PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN RODA PUTAR STIKER PINTAR DALAM MATERI ASEAN KELAS VI SEKOLAH DASAR
Nadia Adlina Maulya, Fitria Martanti, Ersila Devi Rinjany
2021
Jurnal Cakrawala Pendas
The absence of learning media that is able to generate learning motivation which results in increased critical thinking skills, it is necessary to develop learning media that meet the needs of students and teachers. This study aims to 1) analyze the needs of educators and students in developing the ASEAN Smart Sticker Spin Wheel media, and 2) measure the validity of the ASEAN Smart Sticker Spin Wheel media. This study uses the R&D (Research and Development) method by adapting the Richey and
more »
... n model which has 3 stages, namely Planning, Production, Evaluation. Data were analyzed using Research, Design, Production, Evaluation (RDPE). The results of the study indicate that the media needs that are expected by educators and students are media presented with wood materials and varied colors. The desired height of the swivel wheel is ±52 cm with a sticker size of ±19cm x 19cm. The pointing arrow is at the top of the Spin Wheel media and the language used is Indonesian with an easyto-understand delivery. The Smart Sticker Spin Wheel Media was declared very feasible to be tested on students. The validation results from material experts obtained an average value of 82.85% and from media experts obtained an average value of 98.83%. So it can be concluded that the Smart Sticker Spin Wheel media is worthy of being used as a learning medium for ASEAN class VI material. Abstrak Belum adanya media pembelajaran yang mampu memunculkan motivasi belajar yang berakibat pada kemampuan berpikir kritis yang meningkat, maka perlu adanya pengembangan media pembelajaran yang memenuhi kebutuhan para siswa dan guru. Penelitian ini bertujuan 1) menganalisis kebutuhan pendidik dan peserta didik dalam pengembangan media Roda Putar Stiker Pintar materi ASEAN, dan 2) mengukur kevalidan media Roda Putar Stiker Pintar materi ASEAN. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan mengadaptasi model Richey and Klein yang mempunyai 3 tahapan, yaitu Planning, Production, Evaluation. Data dianalisis dengan menggunakan Research, Design, Production, Evaluation (RDPE). Hasil penelitian menunjukkan kebutuhan media yang diharapkan pendidik dan peserta didik adalah media disajikan dengan bahan kayu dan warna yang variatif. Tinggi roda putar yang diinginkan ±52 cm dengan ukuran stiker ±19cm x 19cm. Panah tunjuk berada dibagian atas media Roda Putar dan bahasa yang digunakan bahasa Indonesia dnegan penyampaian yang mudah dipahami. Media Roda Putar Stiker Pintar dinyatakan sangat layak untuk diujicobakan ke peserta didik. Hasil validasi dari ahli materi memperoleh nilai rerata 82,85% dan dari ahli media memperoleh nilai rerata 98,83%. Maka dapat disimpulkan bahwa media Roda Putar Stiker Pintar Layak digunakan sebagai media pembelajaran materi ASEAN kelas VI. Kata Kunci: ASEAN; pengembangan media; roda putar stiker pintar
doi:10.31949/jcp.v7i2.3083
fatcat:gu5peuqewffknebw7uwk4qjnja