Volume 8-N o 1-Janeiro/Abril de 2014 As Rotas e Características de Navegação de Crianças do Primeiro Ano do Ensino Fundamental

Silviane De, Luca Avila, Catarina, Martha Borges
unpublished
Resumo Este artigo apresenta os resultados de pesquisa, em nível de mestrado, que teve como objetivo analisar as rotas de navegação no ciberespaço desenvolvidas por crianças que frequentavam o primeiro ano do Ensino Fundamental e estavam vivenciando seu processo de alfabetização. A pesquisa, do tipo estudo de caso, teve como sujeitos investigados vinte e cinco crianças de uma escola pública de Florianópolis. Percebemos que suas rotas de navegação eram fundamentadas na leitura de imagens e de
more » ... de imagens e de símbolos do ciberespaço, na descoberta dos comandos do navegador e das hipermídias. As rotas ocorriam por meio de escolhas alicerçadas em seus conhecimentos prévios ou por meio de ações do tipo tentativa e erro. As crianças memorizaram rotas específicas e compartilhavam com os colegas de turma, construindo assim, uma aprendizagem colaborativa espontânea. Também identificamos o perfil cognitivo de leitor imersivo (SANTAELLA, 2004) presente nos sujeitos pesquisados, nos quais buscamos caracterizar os tipos de usuários novato, leigo e experto. Percebemos ainda uma relação significativa entre o uso das
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