Вступительное слово главного редактора Роль юридической деятельности в конструировании правовой реальности Сегодня одной из наиболее важных задач, стоящих перед системой высшего юридического образования, является профессиональная подготовка юристов нового поколения, обладающих навыками, необходимыми для успешного решения разнообразных задач, возникающих в условиях развития, в том числе и в нашей стране, высокотехнологичного информационного общества. Как известно, информатизация и, прежде всего,

more »

... цифровая трансформация социальной жизни имеют комплексный и всесторонний характер, глубоко изменивший основные направления человеческой деятельности, включая деятельность юридическую. Очевидно, что радикальные социальные и правовые трансформации, в течение трех последних десятилетий происходящие на глазах представителей ныне живущего поколения, не только усложняют профессиональные требования, предъявляемые к квалификации юристов (будь то ученые-правоведы или юристы-практики), но и создают активный запрос на формирование новых образовательных стратегий, в которых ведущую роль должно играть активное освоение того багажа, которым располагает правовая наука. Отмеченное обстоятельство применимо не только к системе высшего юридического образования, но и имеет общее дидактическое значение, что подтверждается суждениями специалистов в сфере педагогики. Так, согласно мнению В. А. Павловой: «Меняется мир, изменяются люди, что, в свою очередь, выдвигает новые требования к квалификации педагога. Но будет странно требовать от специалиста то, чему его никогда и никто не учил. Следовательно, введение нового профессионального стандарта для педагога повлечет за собой изменение стандартов его подготовки и переподготовки, как в высшей школе, так и в учрежде ниях дополнительного профессионального образования» 1 . Представляется, что роль знания, в том числе научного, во все эпохи являющегося одним из важнейших ресурсов, обеспечивающих социокультурное развитие, многократно возрастает в информационную эпоху. Дело в том, что the coming of Information Age (по аналогии с известным выражением, принадлежащим Д. Беллу 2 ) привело к стремительному ускорению происходящих процессов. Вот почему и само информационное общество, при всем заложенном в нем динамическом потенциале, а точнее, вследствие своей изменчивости и динамизма, характеризуется высокой степенью нестабильности складывающихся отношений, что, на наш взгляд, напрямую обусловлено характером информационного обмена, осуществляемого между субъектами культурной коммуникации. Вообще универсальность категории информации и возможность ее определения с позиций различных наук, с одной стороны, позволяют видеть в многообразии информационных процессов основу эволюции природных и социальных систем, с другой -само это многообразие структурно дифференцируется и иерархически упорядочивается по степени сложности передаваемых сообщений 3 . В итоге перед нами предстает бесконечный ряд последовательных в эволюционном плане явлений -от элементарной передачи электрического импульса по нервным волокнам, с помощью которой живые организмы обмениваются информацией с внешней средой с целью адаптации к ней 4 , до сложнейших видов культурных взаимодействий, включающих в себя множество участников, одновременно передающих друг другу огромное количество сообщений. Среди функций информации одно из важнейших мест занимает конструирование действительности, исходно осуществляемое при помощи визуальных, слуховых, тактильных, а также иных чувственных данных, играющих роль материала, при помощи которого любым живым существом