La tesis tuvo como objetivo principal sistematizar una práctica de gestión institucional en el marco de la Coordinación Nacional de Educación Artística del Ministerio de Educación de la Nación, constituida en 2008, luego del reconocimiento de la modalidad en la Ley de Educación Nacional Nº 26.206. Los abordajes conceptuales trabajados se orientaron en tres ejes: la Comunicación/Cultura a partir del aporte de los estudios culturales; la relación Arte/Educación Artística desde el posicionamiento

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... el arte como proceso de conocimiento; y por último, Estado y Políticas Públicas, desde el modelo de Estado-Nación intervencionista y los modelos populares (o "populismos"). El trabajo metodológico versó sobre la observación participante y las entrevistas semiestructuradas como instrumento de análisis.