AFFECTIVE DISORDERS AND DYSSOMNIAS IN UNIVERSITY STUDENTS DEPENDING ON SPORTS ACTIVITIES
АФФЕКТИВНЫЕ И ДИССОМНИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
M.V. Vetsler, Professorial Clinic LLC, V.G. Cherkasova, M.A. Kovalev, S.V. Muravyev, P.N. Chainikov, Perm State Medical University named after Academician E. A. Wagner, Perm State Medical University named after Academician E. A. Wagner, Perm State Medical University named after Academician E. A. Wagner, Perm State Medical University named after Academician E. A. Wagner
2019
Siberian medical review
Пермский государственный медицинский университет имени академика Е. А. Вагнера, Пермь 614000, Российская Федерация 2 Профессорская клиника, Пермь 614000, Российская Федерация Цель исследования. Изучить выраженность тревожно-депрессивных и диссомнических расстройств у студентов ВУЗов разного профиля в конце учебного года в зависимости от спортивной занятости. Материал и методы. Исследование проводилось на 118 студентах (79 лиц мужского пола, 39 -женского, средний возраст: 21±3,32г.), обучающихся
more »
... очно в ВУЗах разного профиля с использованием авторской анкеты, включающей шкалу оценки уровня тревожности Спилбергера-Ханина, шкалу самооценки депрессии Цунга и питтсбургский опросник на определение индекса качества сна. Статистическая обработка полученных данных проводилась с использованием программного пакета Statistica 8.0 для Windows XP. Количественные характеристики признаков были представлены медианой (Me, Q2 -второй квартиль), первым и третьим квартилем (Q1 и Q3 соответственно). Межгрупповые отличия были изучены при помощи непараметрического критерия Манн-Уитни. Корреляционные связи оценивались с использованием критерия Спирмена. Результаты. Показано, что тревожность, депрессия и ухудшение ночного сна -взаимосвязанные патологические явления у студентов в конце учебного года. Занятия низко-статическими и средне-статическими видами спорта различной динамичности снижают выраженность аффективных и диссомнических расстройств у студентов. Заключение. Рекомендован тренировочный режим, включающий в себя регулярные 1,5-2,5 часовые занятия спортом не менее 3 раз в неделю, профилактирующий возникновение изученных нарушений. Продолжительный спортивный стаж и наличие спортивного звания снижают выраженность аффективных и диссомнических расстройств у студентов в конце учебного года в случае раннего начала спортивной деятельности -в детском и подростковом возрасте. Ключевые слова: тревога, депрессия, аффективные расстройства, диссомнические расстройства, бессонница, студенты, спорт. Конфликт интересов. Авторы декларируют отсутствие явных и потенциальных конфликтов интересов, связанных с публикацией настоящей статьи. Для цитирования: Вецлер МВ, Черкасова ВГ, Ковалев МА, Муравьев СВ, Чайников ПН. Аффективные и диссомнические расстройства у студентов вузов в зависимости от спортивной деятельности. The aim of the research is to study the severity of anxiety-depressive disorders and dyssomnias in university students of different profiles at the end of the academic year, depending on sports activity. Material and methods. The study was conducted on 118 full-time university students (79 males, 39 females, average age varied 21 ± 3.32g.), studying different profiles by means of author's questionnaire, which includes State-Trait Anxiety Inventory, Zung Self-Rating Depression Scale and the Pittsburgh Sleep Quality Index questionnaire. Statistical processing of the data was performed with the help of software package Statistica 8.0 for Windows XP. The quantitative characteristics of indicators were represented by the median (Me, Q2 -the second quartile), the first and the third quartile (Q1 and Q3, respectively). Intergroup differences were studied by means of non-parametric Mann-Whitney test. Correlations were evaluated by means of Spearman test. Results. It is shown that anxiety, depression and worsening of night sleep are interrelated pathological phenomena among students at the end of academic year. Doing low-static and medium-static sports of different dynamics reduce the severity of affective disorders and dyssomnias in students. Conclusion. Trainings are recommended, which include regular 1.5-2.5 hours of exercise at least thrice a week, which prevent the occurrence of the studied disorders. Long-term athletic experience and a sport title reduce the severity of affective disorders and dyssomnias among students at the end of the academic year in case of an early start of sports activity, i.e. in childhood and adolescence. Аффективные и диссомнические расстройства у студентов вузов в зависимости от спортивной деятельности Affective disorders аnd dyssomnias in university students depending on sports activities Вецлер М. В., Черкасова В. Г., Ковалев М. А. и др. Vetsler M. V., Cherkasova V. G., Kovalev M. А. et al.
doi:10.20333/2500136-2019-1-63-74
fatcat:lc4vvm46nvd6jopkfui2d7pdzy
