Resumo. O artigo tem como proposta central analisar de que modo a revista Veja coloca em funcionamento e potencializa um dispositivo de Educação Ambiental no século XXI. Neste texto o recorte se situará em trabalhar com o conceito de dispositivo em Michel Foucault, tecendo algumas aproximações com os estudos de Gilles Deleuze e evidenciando as pistas que possibilitam olhar a EA como um dispositivo. Opera-se com as primeiras dimensões de um dispositivo -o visível e o enunciável -a partir das

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... rtagens de capa da revista Veja de 2001 até 2012 que tratam de questões ambientais. A mídia é entendida como um potente artefato cultural, que produz um modo específico de ver e de falar sobre a questão ambiental e desse modo atua na produção de subjetividades, interpelando os sujeitos e constituindo suas formas de olhar, dizer, fazer e pensar em relação às práticas ambientais na atualidade. Abstract. The central proposal of this paper is to examine how Veja magazine installs and enhances an Environmental Education device in the twenty-first century. In this text we focus on working with the concept of device found in Michel Foucault, approaching some Gilles Deleuze studies and evidencing the clues that enable us to see environmental education as a device. We operate with the first dimensions of a device -the visible and the enunciable -based on Veja magazine cover stories from 2001 to 2012 dealing with environmental issues. The media is seen as a powerful cultural artifact, which produces a particular way of seeing and talking about environmental issues and thus operates in the production of subjectivities, interpellating subjects and constituting their ways of looking at, saying, doing and thinking about environmental practices nowadays. Palavras-chave: dispositivo, educação ambiental, mídia, visível, enunciável Keyword: device, environmental education, media, visible, enunciable Primeiros Anúncios O trabalho que aqui apresentamos refere-se a um recorte de tese que tem como proposta central analisar de que modo a revista Veja coloca em funcionamento e potencializa um dispositivo de Educação Ambiental no século XXI. Tomamos dispositivo no sentido foucaultiano do conceito (FOUCAULT, 1990), entendendo que existe uma rede discursiva ampla e interligada em torno da EA, que a produz e a coloca em funcionamento. Tal rede relaciona-se tanto a configurações de saber acerca das questões ambientais, quanto coloca em operação relações de poder, e desse modo, atua incisivamente na subjetivação de sujeitos. Nosso corpus de análise é a revista Veja, que consideramos como um potente artefato cultural atuante na produção de subjetividades, interpelando os sujeitos e constituindo suas formas de ser, de viver e de fazer uma adequada Educação Ambiental. Entendemos que a revista em questão é uma das possibilidades de operacionalização do