Escolhas ou escolhidos? Estudantes das camadas populares em uma escola de ensino médio técnico federal [thesis]

Iris Maria Bosco Tetzlaff
Escolhas ou escolhidos? Estudantes das camadas populares em uma escola de ensino médio técnico federal Ribeirão Preto 2017 TETZLAFF, I. M. B. Escolhas ou escolhidos? Estudantes das camadas populares em uma escola de ensino médio técnico federal. Dissertação apresentada ao Programa Aos alunos que por mim passaram e aos muitos que estão por vir. AGRADECIMENTOS Primeiramente, a Deus, por me conceder saúde e a possibilidade de trabalhar em busca de conhecimento. À minha amada mãe, Lusdalma, pelo
more » ... r, carinho e dedicação em todos os momentos de minha vida. Ao meu esposo, André, meu socorro presente dia a dia, que de forma paciente e carinhosa me apoiou em todos os momentos. Sem você e minha mãe, nada seria possível. Aos meus filhos, Igor e Artur, que, embora não tivessem compreensão de meus estudos, entenderam os momentos de silêncio ou ausência. À minha valiosíssima querida orientadora, Prof.ª Dr.ª Debora Cristina Piotto, pelo voto de confiança e valorosa generosidade dedicada às minhas inquietações e, principalmente, ao meu aprendizado. Um exemplo de comprometimento e dedicação à profissão e à academia. À querida Prof.ª Dr.ª Elaine Sampaio Araujo, que me recebeu muito amavelmente em uma de minhas primeiras disciplinas na pós-graduação, e ao grupo de estudos. Foram muitos aprendizados. Agradeço também seu aceite em generosamente contribuir com suas arguições para a efetivação deste trabalho. Ao Prof. Dr. Márcio Mucedula Aguiar, cujo auxílio foi fundamental durante o desenvolvimento deste trabalho. Com olhar atencioso, trouxe valiosas contribuições às reflexões teóricas e de análise. A Gabriela Bessa, estudante de pedagogia e caríssima companheira de estudos, que muito me auxiliou nas transcrições das entrevistas. Às companheiras de mestrado e todos dos grupos de estudos dos quais faço parte, pelo compartilhamento de reflexões, debates e amor aos estudos. À minha ex-diretora, Elvira, pelo estímulo e incentivo pela busca do mestrado. À família de meu esposo: minha sogra, Roseli, e cunhada, Lilian, pelo incentivo e cuidados com meus filhos. Em especial, às tias Tania e Amarilis, pelo também incentivo e tempo dedicado às correções textuais. Aos meus irmãos, Iran, Humberto e Aramício, pelo estímulo. Não posso deixar de lamentar a ausência do meu amado pai, Celso Ribeiro Soares, e agradecer toda experiência que me proporcionou em sua enorme simplicidade, mas imensa sabedoria. Meu muito obrigada a todos vocês. "A palavra não esteve no princípio. No princípio esteve a ação. A palavra constitui antes o fim que o princípio do desenvolvimento. A palavra é o fim que coroa a ação" (VIGOTSKI, 2009, p. 485). RESUMO TETZLAFF, I. M. B. Escolhas ou escolhidos? Estudantes das camadas populares em uma escola de ensino médio técnico federal. 2017. 125 f. Dissertação (Mestrado em Educação) -Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. O estudo tem como objetivo compreender como se dá o processo de escolha por uma escola de ensino médio técnico federal pelos estudantes de camadas populares. Para tanto, partimos de estudos que abordam a temática da escolha do estabelecimento de ensino e da longevidade escolar em meios populares. Realizamos entrevistas em profundidade com dez estudantes pertencentes às camadas populares, com idades entre 16 e 19 anos, de séries variadas, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), da região de Ribeirão Preto-SP. A análise das entrevistas destaca alguns aspectos comuns entre os estudantes, como a característica de "bons alunos", a valorização da educação e da escola de ensino médio técnico federal, como também o forte desejo por uma escola de melhor qualidade e pela continuidade educacional em detrimento de uma formação para o trabalho. Os dados indicam que a escolha pela escola se deu por um processo socialmente construído, sobretudo no âmbito escolar, no decorrer de toda escolarização dos estudantes. A atividade prática de estudo dos entrevistados possibilitou que o IFSP surgisse como opção de escolha de escola de ensino médio de qualidade e também viabilizou a tomada de consciência e formulação de sentidos referentes à educação. Há forte participação da escola de ensino fundamental, principalmente dos professores, no processo de escolha pela escola de ensino médio técnico federal nas camadas populares. A participação da escola torna-se visível ao propiciar aos bons alunos informações sobre a opção do IFSP como escola de ensino médio de qualidade e, principalmente, ao incentivar esta opção de escolha escolar para esses estudantes. Assim, consideramos que a presença de estudantes de camadas populares em uma escola de ensino médio técnico federal é menos uma escolha por parte deles do que resultado de um processo em que são, muitas vezes, escolhidos. Palavras-chave: Escolhas. Escola. Camadas populares. ABSTRACT TETZLAFF, I. M. B. Choices or chosen? Students from the grassroots at a federal technical high school. 2017. 125 f. Dissertation (Master in Education) -Faculty of Philosophy, Sciences and Letters of Ribeirão Preto, University of São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. The study aims to understand how the process of choice by a federal technical high school by students of popular classes. To do so, we start with studies that address the issue of school choice and school longevity in popular settings. We conducted in-depth interviews with ten undergraduate students aged 16 to 19 from the Federal Institute of Education, Science and Technology (IFSP), from Ribeirão Preto-SP. The analysis of the interviews highlights some common aspects, such as the characteristic of "good students", the valorization of Education and the federal secondary school, as well as the strong desire for a better quality school and for the continuity of education to the detriment of a Training for work. The data indicate a process socially constructed mainly in the school environment through the practical activity of these students that made possible the awareness and formulation of meanings. There is strong participation of the school, especially of the teachers in the process of choosing the federal technical high school in the popular classes. The participation of the school becomes visible in providing the good students with information about the option of the IFSP as a high school of quality, but mainly of encouraging that this school could be part of the school choice of these students. Thus, we find that the presence of grass-roots students in a federal technical high school is less a choice on their part than a result of a process in which they are often chosen. Keywords: Choices. School. Popular layers. RESUMEN TETZLAFF, I. M. B. ¿Elegidas o elegidas? Estudiantes de las capas populares en una escuela secundaria técnica federal. 2017. 125 f. (Maestría en Educación) -Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras de Ribeirão Preto, Universidad de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. El estudio tiene como objetivo comprender cómo se da el proceso de elección por una escuela de enseñanza media técnica federal por los estudiantes de capas populares. Para ello, partimos de estudios que abordan la temática de la elección del establecimiento de enseñanza y de la longevidad escolar en medios populares. Se realizaron entrevistas en profundidad con diez estudiantes pertenecientes a las capas populares, con edades entre 16 y 19 años, de series variadas, del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología (IFSP), de la región de Ribeirão Preto-SP. El análisis de las entrevistas destaca algunos aspectos comunes, como la característica de "buenos alumnos", la valorización de la Educación y la escuela de enseñanza media técnica federal, así como el fuerte deseo por una escuela de mejor calidad y por la continuidad educativa en detrimento de una educación Formación para el trabajo. Los datos indican un proceso socialmente construido sobre todo en el ámbito escolar a través de la actividad práctica de esos estudiantes que posibilitó la toma de conciencia y formulación de sentidos. Hay una fuerte participación de la escuela, principalmente de los profesores en el proceso de elección por la escuela de enseñanza media técnica federal en las capas populares. La participación de la escuela se hace visible al propiciar a los buenos alumnos, informaciones sobre la opción del IFSP como escuela de enseñanza media de calidad, pero principalmente de incentivo para que esta escuela pudiera formar parte de la opción de elección escolar de esos estudiantes. Así, consideramos que la presencia de estudiantes de capas populares en una escuela secundaria técnica federal es menos una elección por parte de ellos que resultado de un proceso en el que a menudo son escogidos. Palabras clave: Elecciones. Escuela. Las capas populares.
doi:10.11606/d.59.2018.tde-19122017-084222 fatcat:fdwnq3pwozbghjtymeu7cufzri