FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI GURU MATA PELAJARAN PPKn DI SMA NEGERI SE-KOTA PALEMBANG

Dwi Wulandari, Emil Faisal, Artati Waluyati
unpublished
This research aimed to determine the barrier factors in implementing curriculum 2013 for PPKn teachers of all SMAN in Palembang. The population of this study was all PPKn teachers in SMAN Palembang with total number 44 people and the sample was the teachers with total number 26 people. The sample was obtained by using purposive sampling technique. For the data collection techniques, the researcher used documentations and questionnaires. The instrument was tested using validity, reliability
more » ... ng. Based on the result of analysis and discussion toward data, it was known that from 78% of respondents stated that there were still barrier factors in implementing curriculum 2013 for PPKn teachers of all SMA Negeri in Palembang which are difficult to make lesson plan based on curriculum 2013, lack of time to carry out learning activities, lack of subject matters in guidance book, difficult in assessing attitude by observing, self-assessment and assessment among students, difficultto evaluate by using authentic assessment, IT had not been yet mastered fully, students were lack of interest in reading, facilities; laptop and LCD were minimum, lack of internet access in the schools and the last was lack of guidance books based on curriculum 2013. Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penghambat implementasi kurikulum 2013 bagi guru mata pelajaran PPKn di SMA Negeri se-Kota Palembang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru mata pelajaran PPKn di SMA Negeri se-Kota Palembang yang berjumlah 44 orang. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 26 orang guru dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, dan angket. Instrumen diuji dengan menggunakan uji validitas, pengujian realibilitas. Berdasarkan hasil analisa dan pembahasan terhadap data penelitian dapat diketahui bahwa 78% responden menyatakan masih ada faktor-faktor penghambat implementasi kurikulum 2013 bagi guru mata pelajaran PPKn di SMA Negeri se-Kota Palembang yaitu kesulitan dalam membuat RPP sesuai dengan kurikulum 2013, kurangnya waktu dua jam untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran, kurangnya materi pelajaran yang terdapat didalam buku PPKn kurikulum 2013, kesulitan dalam menilai sikap dengan cara observasi, penilaian diri, dan penilaian antar peserta didik, kesulitan melakukan evaluasi penilaian menggunakan penilaian otentik, belum sepenuhnya bisa menguasai IT, kurangnya minat baca peserta didik, kurang tersedianya alat dan media pembelajaran seperti laptop, LCD proyektor, minimnya akses internet di sekolah, dan kurang tersedianya buku kurikulum 2013 bagi pendidik dan peserta didik. Kata-kata kunci: Faktor-faktor penghambat, guru PPKn, implementasi kurikulum2013. PENDAHULUAN Pendidikan akan berjalan dengan baik dan terarah apabila didukung oleh kurikulum yang sesuai dengan tujuan pendidikan. Kurikulum ibarat jantung pendidikan, jika jantung itu berfungsi dengan baik maka keseluruhan badanpun akan berfungsi dengan baik. Tanpa kurikulum yang sesuai dan tepat, maka suatu tujuan dan sasaran dari pendidikan sebaik apapun akan sulit untuk dicapai. Konsep kurikulum berkembang sejalan dengan perkembangan teori dan praktik pendidikan serta bervariasi sesuai dengan aliran atau teori pendidikan yang dianutnya.
fatcat:7r2iknb24nepxowcxufcnod7py