The article is devoted to highlighting peculiarities of podcasts, namely their sociolinguistic importance in terms of communicative language teaching. In the course of this article a notion of sociolinguistic competence (SLC) has been thoroughly reviewed. The division of podcasts has been derived on the basis of definitions provided by G. Stanely, S. Jain, and F. Hashmi. Such elements of SLC as understanding speakers from various cultural environments, genuine usage of the language and its

more »

... nts in diverse cultural settings, and the acceptance of equality of register variations have been examined through the prism of communicative language teaching method. Furthermore, the benefits of podcasts such as novelty, variability of themes, length, and levels of language in terms of CLT have been analyzed via two podcasts. Анотація. У статті проаналізовано важливість здобуття соціолінгвістичної компетенції під час вивчення іноземної мови. Адже вона забезпечує здатність доречного вживання мови та мовних конструкцій задля успішного спілкування з представниками інших культур та носіями мови. Соціолінгвістична компетенція також включає розуміння та доречне застосування мови у певних соціальних контекстах. ЇЇ вивчення поєднується з комунікативним методом, оскільки йому характерні наголоси на здобутті комунікативної компетенції завдяки розвитку мовних навичок з мінімальним використанням підручників. Використання подкастів у процесі вивчення іноземних мов є доречним, через те що вони відповідають зазначеним критеріям комунікативного методу. Перевагами подкастів є їх тематична різноманітність, різна тривалість, та простота використання. Подкасти є різних видів, тому їх класифікують за цільовою аудиторією -автентичні, учнівські, педагогічні; та за мовними аспектами -подкасти орієнтовані на сприйняття мови, розмови носіїв, вивчення ідіоматичних виразів і лексики. У статті розглянуто соціологічні особливості подкасту "Smombie", де увага зосереджена на вивченні нової лексики, а також на подкасті "Karl Pikington: A day in the life", де один з мовців є носіям естуарної англійської. Подкасти є не менш важливими з перспективи соціолінгвістики, оскільки вони є джерелом сучасної мови з її різновидами та особливостями. У цьому дослідженні розглянуто аспекти самопрезентації під час комунікації та наголошено на важливості соціолінгвістичної свідомості у процесі комунікативного вивчення іноземної мови. Подкасти, серед засобів аудіо-та відео-матеріалів, є перспективними елементами для дослідження та вивчення мови. На підставі зробленого нами дослідження можна зробити висновок про те, що застосування подкастів вдосконалює навики аудіювання, ознайомлює з лексичним матеріалом, мотивує та зацікавлює вивчати і практично застосовувати мовні кліше та ін. Отже, подкасти можна використовувати як домінуючий чи допоміжний засіб навчання іноземної мови, адже вони передбачають: дискусії, роботу в групах та парах, інтерактивні презентації матеріалу, практичне спілкування, обговорення заданої теми та орієнтованість на розвиток соціолінгвістичної компетентності. Ключові слова: соціолінгвістична компетенція, комунікативний метод вивчення мови, подкасти, аудіота відео-матеріали.