Новые направления развития системы образования определяются вызовами четвертой промышленной революции. В НИУ «МЭИ» последовательно реализуется стратегия, нацеленная на трансформацию в Университет 3.0, в деятельности которого соединяются научные, образовательные и технологические инновации. Актуальность проблемы отражена в решениях Ученого совета, состоявшегося 15 февраля 2019 г., и докладе ректора НИУ «МЭИ» Н.Д. Рогалева. Ключевой фигурой Индустрии 4.0, обеспечивающей технологические прорывы,

more »

... ляется инженер. Подготовка инженерных кадров -важнейшая стратегическая задача, поскольку от ее решения зависит конкурентоспособность государства и его национальная безопасность. Выпускник инженерно-технического вуза, востребованный в неоиндустриальном производстве, должен обладать универсальными компетенциями как профессионального, так и общекультурного содержания. В этой связи неизменно возрастает роль гуманитарной составляющей инженерной подготовки студентов, поскольку только гуманитарные науки формируют новое мышление специалиста, стремящегося к постоянному самосовершенствованию и самообразованию. Цель статьи -исследование ведущих теоретических, методологических и практических аспектов современных подходов к гуманитарной подготовке инженерных кадров в условиях формирования Индустрии 4.0. Инженерная деятельность в постиндустриальном мире приобретает все более интегрированный, комплексный и инновационный характер. Рост значимости системы высшего инженерного образования определяется тем, что через нее осуществляется подготовка высококвалифицированных кадров для Индустрии 4.0. Профессиональные компетенции для будущего специалиста имеют приоритетное значение, но динамика их устаревания очень высока. В современных реалиях неоиндустриализма главенствуют творческие и проективные способности студентов, которые менее всего подвержены девальвации. В статье дается сравнительный анализ зарубежного и отечественного опытов, рассмотрены возможные направления гуманизации и гуманитаризации инженерного образования в условиях формирования модели Университет 3.0 и на основе реализации универсальных компетенций ФГОС ВО 3++. Ключевые слова: четвертая промышленная революция, подготовка инженерных кадров для неоиндустриального производства, гуманизация и гуманитаризация инженерного образования, системный подход изучения гуманитарных дисциплин.