Internet Archive Scholar

The study of psychophysiological indicators of students to the process of adaptation in the educational process
ОҚУ ҮРДІСІНЕ БЕЙІМДЕЛУ КЕЗІНДЕ СТУДЕНТТЕРДІҢ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯЛЫҚ КӨРСЕТКІШТЕРІН ЗЕРТТЕУ

A. A. Almasbekova, Al-Farabi Kazakh National University, Kazakhstan, Almaty, G. T. Srayilova, Al-Farabi Kazakh National University, Kazakhstan, Almaty
2018 Experimental Biology  

Preserved Fulltext

fulltext thumbnail
Web Archive Capture PDF (286.9 kB)
https://web.archive.org/web/20190429062437/http://bb.kaznu.kz/index.php/biology/article/download/1320/1251

A copy of this work was available on the public web and has been preserved in the Wayback Machine. The capture dates from 2019; you can also visit the original URL. The file type is application/pdf.

Жоғары оқу орнында студенттердің оқу үрдісінің жағдайларына бейімделуі психофизиологиялық мүмкіндіктерге байланысты екендігі нақты болғанымен бейімделудің жеке ерекшеліктері зерттелмеген. Соған байланысты бағалаудың ақпараттық психофизиологиялық критерийлерін жасау және оқу жүктемесіндегі бейімделуді болжау, ортаның әлеуметтік және медициналықбиологиялық факторлар кешенінің әсерін зерттеу өзекті болып табылады. Зерттеу жұмысының мақсаты: Оқу үрдісіне бейімделу кезінде студенттердің
more » ... иялық көрсеткіштерін зерттеу. Зерттеу әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің Биология факультетінің биофизика және биомедицина кафедрасында жүргізілді. Зерттеуге 140 студент, оның ішінде 68 -1 курс студенттері, 72 -3 курс студенттері қатысты. Зерттеу екі топ бойынша жүргізілді: 1-бірінші курс студенттері, 2-үшінші курс студенттері. Зерттеу міндеттері: Студенттердің темпераменттерін анықтау; оқу үрдісіне бейімделу кезінде студенттердің эмоционалдық жүктемесінің деңгейін анықтау; стресстік жағдайдың ерекшеліктерін анықтау: өзін-өзі бақылаудың деңгейін және стресстік жағдайлардағы эмоционалдық лабильділікті анықтау; студенттердегі эмпатия деңгейін зерттеу. 1-курс және 3-курс студенттеріне жүргізілген психофизиологиялық зерттеу жұмыстың қорытындысы, зерттеу жұмысының барысында 3-курс студенттерінің оқу процесіне бейімделгендігі, ал 1-курс студенттерінде жоғары нервтік-эмоциялық жүктемені көрсететін психоэмоциялық күй жоғарғы көрсеткіштермен сипатталатындығы көрсетілді.
doi:10.26577/eb-2018-1-1320 fatcat:xx5dpf2lqbbbji2rofo7noh52i
Citation

A. A. Almasbekova, Al-Farabi Kazakh National University, Kazakhstan, Almaty, G. T. Srayilova, Al-Farabi Kazakh National University, Kazakhstan, Almaty. "The study of psychophysiological indicators of students to the process of adaptation in the educational process." Experimental Biology 74.1 (2018) 114-122