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Língua inglesa no Brasil, reformas educativas e métodos de ensino: aspectos de uma trajetória disciplinar
2019
Cadernos de Pós-graduação
O presente artigo expõe brevemente a trajetória da língua inglesa como disciplina escolar no Brasil, para que possamos, assim, entender aspectos de sua inserção, suas características e finalidades no decorrer da história de sua inclusão em processos de escolarização. Por meio da pesquisa bibliográfica histórica, são expostos também aspectos de reformas ocorridas no âmbito educacional desde sua inserção nos programas e currículos brasileiros, bem como os diferentes métodos e abordagens
doi:10.5585/cpg.v18n2.14594
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