CAMINHOS PARA A JUSTIÇA AMBIENTAL: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E OS MANGUEZAIS DA BAIXADA FLUMINENSE Tavares, Oliveira CAMINHOS PARA A JUSTIÇA AMBIENTAL: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E OS MANGUEZAIS DA BAIXADA FLUMINENSE THE WAYS TO ENVIRONMENTAL JUSTICE: THE ENVIRONMENTAL EDUCATION AND MANGROVES FROM BAIXADA FLUMINENSE

Felipe Tavares, Wirys Dos Reis De Oliveira
unpublished
Resumo Esse artigo apresenta a trajetória de uma pesquisa iniciada em 2011 sobre os manguezais da Baixada Fluminense, resgatando a História Ambiental deste ecossistema, tal como, a análise das políticas públicas de proteção ambiental e seu cumprimento, observando sua realização e eficácia. Constatamos que os manguezais estão bastante degradados e que são necessárias medidas com enfoque local. Essas ações podem ser alcançadas por meio da Educação ambiental crítica, entendida aqui como um
more » ... ou alternativa, para a justiça ambiental. Deste modo, ao desenvolver na comunidade escolar (alunos, professores, moradores e funcionários) um pensamento crítico comprometido com a realidade local, desfazemos os mitos e deixamos de lado as atividades-fim, possibilitando assim uma intervenção que atua para a transformação do espaço, consequentemente da sociedade. A população se envolve e se engaja nas lutas pelo seu espaço socioecológico de vida. Palavras-chave: Manguezais, educação-ambiental, autonomia. Abstract This article presents the trajectory of a search initiated in 2011 on the mangroves of the Baixada Fluminense, rescuing Environmental History of the ecosystem, such as the analysis of public policies on environmental protection and compliance, noting their achievement and effectiveness. We found that mangroves are very degraded and that measures are needed locally focused. These actions can be achieved through critical Environmental Education, understood as a path, or alternatively, to environmental justice. Thus, when developing the school community (students, faculty, residents and staff) critical thinking committed to the local reality, undo the myths and put aside the core activities, thus enabling an intervention that works to transform the space, consequently society. The population involves and engages in struggles for space socioecological life.
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