Калініна Лариса, кандидат педагогічних наук, професор, професор кафедри міжкультурної комунікації та прикладної лінгвістики, Житомирський державний університет імені Івана Франка. Стаття присвячена проблемі формування методичної рефлексії майбутнього вчителя іноземної мови, котру автор розглядає як засіб самовдосконалення професійної компетентності студентів у стінах закладу вищої освіти. Автор вважає методику навчання іноземної мови основою формування методичної рефлексії, на базі якої

more »

... ться аналіз та переосмислення студентами традиційних методів в конкретних педагогічних контекстах. Установлено, що педагогічна практика дає майбутньому вчителю можливість критично оцінити ефективність використовуваних методичних прийомів та надати їм нове авторське звучання, що свідчить про рефлексивний процес в свідомості студентів. Ключові слова: професійна підготовка, рефлексія, методична рефлексія, функції методичної рефлексії, самовдосконалення, переосмислення, новий методичний продукт, педагогічний контент. Вип. 1(21), ч. 1, 2020 By means of observation and interviewing the importance of the future teachers' pedagogical practice during their final year of studying in the university is determined. It gives the future teachers an opportunity to revalue critically the traditional methods of teaching and to renovate them, adding their own content in accordance with the definite pedagogical context. It is stressed in the article that nearly 30 percent of students present the results of the pedagogical activities in school in the form of writing their qualification papers. The students have a chance to defend their findings in methodology during the follow up conference on school practice and to publish their materials in the scientific journals. It speaks of the process of reflection in the students' minds, their readiness for self-development and creativity in their profession.