TIC Y EMOCIONES EN EDUCACIÓN DURANTE COVID-19. VALIDACIÓN CUPEITICE / TIC AND EMOTIONS IN EDUCATION DURING COVID-19. CAUTIOUS VALIDATION

Miguel Ángel Toledo Sandova, Jennifer Vives Tristán, Paloma Belmonte Sánchez, Jose María Rabal Alonso
2021 Brazilian Journal of Development  
RESUMEN El presente estudio destaca el artículo que se expone a continuación que trata sobre la importancia de las TIC en la enseñanza. Se centra en la repercusión que tienen para los alumnos con NEE (Necesidades Educativas Especiales), además de en reportar las ventajas del uso de las mismas, sin obviar la enseñanza tradicional, muy importante para el desarrollo de estos niños, como son los aspectos manipulativos que la caracterizan. También se habla del valor de las TIC para poder trabajar
more » ... a poder trabajar con alumnos diagnosticados con TEA. Además, se hace hincapié en la situación que vivimos con la pandemia por COVID-19 y en la consecuencia del incremento del uso de la tecnología, pues puede estar afectando a los niños a nivel emocional y social. De este modo se aprecia la necesidad de comprobar el grado de información de los docentes para afrontar y gestionar correctamente la enseñanza del alumnado NEE en tiempos de COVID-19. Al no encontrarse ningún cuestionario para poder evaluarlo, se lleva a cabo la elaboración de un cuestionario y el proceso pertinente para su validación. Needs), in addition to reporting the advantages of using them, without forgetting traditional teaching, which is very important for the development of these children, such as manipulative aspects that characterize it. The value of ICTs to be able to work with students diagnosed with ASD is also discussed. In addition, emphasis is placed on the situation we are living with the COVID-19 pandemic and the consequence of the increase in the use of technology, as it may be affecting children emotionally and socially. In this way, the need to verify the degree of information of teachers is appreciated to correctly face and manage the teaching of SEN students in times of COVID-19. As no questionnaire was found to be able to evaluate it, a questionnaire and the pertinent process for its validation was carried out.
doi:10.34117/bjdv7n2-069 fatcat:yttpbkoosfcwpav6za2uxpmjci