Pengembangan Model Asesmen Pembelajaran Matematika SMA Berdasarkan Kurikulum 2013 Developing of Assessment Model of Mathematics Learning in Senior High School Based On Curriculum 2013

Dewi Mardhiyana, J Jailani
2017 PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika   unpublished
Abstrak Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan model asesmen pembelajaran matematika SMA yang sesuai dengan Kurikulum 2013 yang layak, yaitu valid, reliabel, dan praktis. Model asesmen yang dikembangkan terdiri dari instrumen asesmen untuk mengukur Kompetensi Inti 1 (KI-1), Kompetensi Inti 2 (KI-2), Kompetensi Inti 3 (KI-3), dan Kompetensi Inti 4 (KI-4). Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model Plomp, yang terdiri dari tahap penelitian awal, pengembangan dan
more » ... engembangan dan penilaian. Analisis kevalidan dilakukan dengan menggunakan indeks Aiken. Estimasi reliabilitas dilakukan dengan rumus Alpha dan KR-20. Analisis kepraktisan dilakukan dengan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil validasi, model asesmen yang dikembangkan memenuhi kriteria valid untuk masing-masing angket, lembar observasi, dan tes. Hasil uji coba menunjukkan bahwa model asesmen yang dikembangkan memenuhi kriteria reliabel dan praktis. Model asesmen mencapai kriteria reliabel berdasarkan hasil tes dan angket. Model asesmen juga mencapai kriteria praktis untuk penilaian guru dan kriteria baik untuk penilaian siswa. Kata kunci: pengembangan, model asesmen, pembelajaran matematika, Kurikulum 2013 Abstract The purpose of this research is to produce a assessment model of mathematics learning in senior high school appropriate with Curriculum 2013 which is valid, reliable, and practical. The assessment models developed consists of an assessment instruments to measure Core Competencies 1 (KI-1), Core Competence 2 (KI-2), Core Competencies 3 (KI-3), and Core Competence 4 (KI-4). The developing model in this research use Plomp model, which consists of preliminary research, development, dan assesment phase. Validity analysis was performed by using the Aiken's Index. Reliability test was performed with the formula Alpha and KR-20. The analysis of practicality was conducted by descriptive analysis. The results of the validation show that the assessment models developed are valid based on the questionnaire, observation sheet and test. The results of the tryout show that assessment models are reliable and practical. The assessment models is reliable criteria based on the tests and questionnaires. The assessment model also is practical criteria based on the teacher's assessment and good criteria for student's assessment.
fatcat:aomlulmwyjeo7cz6ifyso3jx5e