Р. М. Рупова Специфика преподавания истории русской философии ХХ века в высшей школе Как показывает анализ учебных программ высшей школы, курс истории русской философии обычно завершается рассмотрением метафизики всеединства, развитой в трудах Вл. Соловьева, и ее преломлений в философских системах мыслителей Серебряного века. Автор имеет целью показать, что Серебряный век не был заключительным аккордом, и отследить дальнейшее развитие русской мысли -той её линии, которая органически продолжала

more »

... илософские поиски и открытия, состоявшиеся в дореволюционный период в России. За последние несколько десятилетий, когда, в силу радикального изменения российской социально-политической ситуации, открылся широкий доступ к зарубежным источникам, было осуществлено множество переводов и переизданий философских текстов русской эмиграции, что позволило реконструировать пути русской мысли ХХ века вне России. Возникновение в Европе очага русской религиозной философии и труды таких мыслителей, как Г. Флоровский, В.Н. Лосский, И. Мейендорф, и других привели к тому, что русская философия вышла на новый уровень -идентификации себя как иной по отношению к Западу философской традиции, выстраиваемой на фундаменте восточного христианства. По мнению автора статьи, это развитие русской мысли должно быть отражено в учебных пособиях по философии для высшей школы. Ключевые слова: курс истории русской философии, философия Серебряного века, религиозная философия, неопатристический синтез, философская мысль русской эмиграции, Парижская школа Перспективы Науки и Образования Международный электронный научный журнал ISSN 2307-2334 (Онлайн) Адрес выпуска: pnojournal.wordpress.com/archive20/20-02/ Дата публикации: 30.04.2020 УДК 378.147.31 Ссылка для цитирования: Рупова Р. М. Специфика преподавания истории русской философии ХХ века в высшей школе // Перспективы науки и образования. The specifics of teaching the history of Russian philosophy of the twentieth century in higher education As an analysis of higher education curricula shows, the course of the history of Russian philosophy usually ends with a consideration of the metaphysics of unity, developed in the writings of Vl. Solovyov, and its refractions in the philosophical systems of thinkers of the Silver Age. The author aims to show that the Silver Age was not the final chord, and to track the further development of Russian thought -that line that organically continued the philosophical searches and discoveries held in the pre-revolutionary period in Russia. Over the past few decades, when, due to the radical change in the Russian socio-political situation, wide access to foreign sources was opened, many translations and reprints of philosophical texts of the Russian emigration were carried out, which allowed us to reconstruct the ways of Russian thought of the twentieth century outside Russia. The emergence in Europe of the center of Russian religious philosophy and the works of thinkers such as G. Florovsky, V.N. Lossky, I. Meyendorf, and others led to the fact that Russian philosophy has reached a new level -identifying itself as a different philosophical tradition in relation to the West, built on the foundation of Eastern Christianity. According to the author of the article, this development of Russian thought should be reflected in textbooks on philosophy for higher education. For Reference: Rupova, R. M. (2020). The specifics of teaching the history of Russian philosophy of the twentieth century in higher education. Perspektivy nauki i obrazovania -Perspectives