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A percepção dos professores sobre a prática da interdisciplinaridade no ensino de computação para escolares
2017
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)
unpublished
Preserved Fulltext
Este artigo tem como objetivo apresentar resultados parciais de uma pesquisa sobre a percepção de interdisciplinaridade nas ações de ensino de computação por professores da educação básica. Para tanto, foi realizado um estudo de caso em duas escolas públicas com uso da Computação Desplugada de modo interdisciplinar. O estudo de caso foi composto de intervenção com observação, e entrevistas com os professores, cujos dados foram analisados por meio do método de análise de conteúdo, com o intuito
doi:10.5753/wei.2017.3551
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