A LUDICIDADE E/OU LÚDICO NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA INVESTIGAÇÃO NOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENEQ

Mara Aparecida Alves da Silva, Lúcia Gracia Ferreira, José Gilberto da Silva
2020 Revista de Ensino de Ciências e Matemática  
A ludicidade possibilita a articulação das dimensões do eu, o seu estado de espírito e vivências. Ela pode ser pensada na educação para potencializar tanto na formação de professores quanto no desenvolvimento de estratégias e recursos didáticos que aprimorem o ensino na busca de uma aprendizagem de qualidade. Diante disso, o objetivo desta pesquisa foi investigar como a ludicidade vem sendo abordada nas pesquisas na área de ensino de Química. Foi realizado uma pesquisa qualitativa, do tipo
more » ... ativa, do tipo análise documental nos anais dos três últimos Encontros Nacionais de Ensino de Química. Os dados obtidos foram analisados mediante a técnica da análise de conteúdo e organizados em quatro categorias: Tipos de Trabalhos; Linhas Temáticas do ENEQ; Assuntos Químicos abordados nos trabalhos; Entendimento de lúdico e ludicidade. A maioria dos trabalhos configuram no formato de resumo simples e se concentram nas linhas temáticas "Ensino e Aprendizagem" e "Materiais Didáticos para o Ensino de Química". A maior parte dos assuntos abordados foram do primeiro ano do Ensino Médio. O entendimento de ludicidade foi limitado e direcionado para Jogos. É importante se pensar em estudos mais aprofundados sobre a Ludicidade, formando pesquisadores capazes de promover um ensino de química de qualidade, diferenciado, criativo e sensível.
doi:10.26843/rencima.v11i4.2505 fatcat:7sevl4dgxnbmhgbco64aatbpwy