Neste trabalho temos por objetivo analisar o processo de implementação da Educação para as Relações Étnicorraciais no âmbito do currículo escolar, contemplando o Ensino da História e da Cultura Afro-brasileira numa escola do nível de Fundamental I da rede municipal do município de Janaúba-MG, conforme as determinações da lei n° 10639/03 alterada pela 11645/08. A fundamentação teórica em autores como Silva (1999), Lopes (2005); Cavaleiro (2006); Guimarâes (2008); Gomes (2010); Freire (2014);

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... ida (2019) dentre outros. A coleta de dados será realizada por meio da análise de documentos oficiais da escola, como o Projeto Político Pedagógico (PPP) a fim de verificarmos se e como contemplam a educação para as relações étnicorraciais. Posteriormente será realizado observação numa sala de aula do Ensino fundamental I, com o objetivo de verificar como e se as orientações da lei 10.639/03 estão presentes nas atividades curriculares, bem como analisar as relações que se estabelecem nesse espaço da escola. E por fim, a realização de entrevista com professor (a) regente de sala, com o objetivo de analisar o processo de formação do (a) professor (a) sobre a temática da educação para as relações étnicorraciais, bem como identificar como e se as orientações da lei 10.639/03 estão sendo trabalhadas em sala de aula, e verificar se existem dificuldades nesse trabalho e quais são essas dificuldades.