Revue française de sciences sociales 140 | octobre-décembre 2017 L'éducation à l'esprit d'entreprendre en questions Formation à l'entrepreneuriat dans le secondaire français : quelles réalités politiques, du supranational au local ? Entrepreneurship education in secondary education, in France: political realities from supranational level to local level Ausbildung zum unternehmerischen Denken und Handeln in weiterführenden Schulen in Frankreich: die politischen Realitäten -überstaatlich bis

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... Formación en emprendedorismo en el secundario francés: ¿qué realidades políticas de lo supranacional a lo local ? Référence électronique Sylvain Starck, « Formation à l'entrepreneuriat dans le secondaire français : quelles réalités politiques, du supranational au local ? », Formation emploi [En ligne], 140 | octobre-décembre 2017, mis en ligne le 31 décembre 2017, consulté le 30 octobre 2020. Résumé n Formation à l'entrepreneuriat dans le secondaire français : quelles réalités politiques, du supranational au local ? Suite aux assises de l'entrepreneuriat, en écho à des préconisations européennes, François Hollande (2013) annonce la mise en place d'un programme sur l'entrepreneuriat dans le secondaire. Qu'en est-il suite à la réforme du collège de 2016 ? Nous rappelons le contexte dans lequel un tel programme est appelé à se développer, en France, en interrogeant sa rhétorique. Puis, nous caractérisons le développement d'une formation à l'entrepreneuriat dans le secondaire, en France, du point de vue des politiques éducatives nationales et régionales. Enfin, nous interrogeons sa mise en oeuvre dans la région Hauts-de-France. Mots clés : politique de l'éducation, contenu de formation, création d'entreprise, enseignement secondaire, région, approche locale, politique régionale, savoir professionnel Abstract n Entrepreneurship education in secondary education, in France : political realities from supranational level to local level Following the «Conference on Entrepreneurship», echoing European recommendations, François Hollande (2013) announces the establishment of an entrepreneurship education program in secondary education. What about further the lower secondary school reform of 2016? We recall the context in which such a program is called to develop, in France, by questioning his rhetoric. Then, we characterize the development of training in entrepreneurship in the French secondary education, from the point of view of national and regional educational policies. Finally, we wonder about its implementation in the Hautsde-France region.