Validación aplicativo móvil para detección del Burnout en Docentes Bogotá-Colombia

Edgardo Javier Muñoz Beltran, Maria Ines Mantilla Pastrana, Mery Gonzalez, Jhonny Walyt Cruz Riveros, Deysy Rodriguez Araujo
2020 South Florida Journal of Development  
Educación superior: Doctor en Educación, Magister en salud pública. Institución: Universidad Popular del Cesar. Habla a: Universidad Popular del Cesar. Correo electrónico: ejamub@yahoo.com.ar Maria Ines Mantilla Pastrana Educación superior: Doctor en Educación, Magister en Enfermería. Institución: Red Latinoamericana de Enfermería informática, Habla a: Red latinoamericana de enfermería Informática Correo electrónico: mariainesmantilla@gmail.com Mery Gonzalez Educación superior: Magister salud
more » ... blica. Institución: Fundación Universitaria del área andina. Habla a: Fundación universitaria del área andina Correo electrónico: megonzalez2@areandina.edu.com Jhonny Walyt Cruz Riveros Educación superior: Magister en Enfermería. Institución: Fundación Universitaria del área andina. Habla a: Fundación universitaria del área andina Correo Educación superior: MAGISTER EN CALIDAD Institución: Fundación Universitaria del área andina. Habla a: Fundación universitaria del área andina Correo electrónico: drodriguez139@areandina.edu.com RESUMEN El estrés crónico laboral puede ser una de las características en la aparición de burnout, la población docente en particular está sometido a altas cargas de estrés, el uso de aplicativos móviles podría ser de gran ayuda para identificarlo, sin embargo, son escasos los desarrollados y validados en la población docente como eje en la identificación oportuna del burnout. Como objetivo se plantea determinar si hay burnout en docentes de escuelas públicas y privadas en la ciudad de Bogotá-Colombia, así como el desarrollo de un aplicativo móvil tipo App que promueva el conocimiento del síndrome de burnout. Los instrumentos utilizados para la medición fueron el test MBI (Maslach Burnout Inventory). La metodología consistió en una investigación cuantitativa, descriptiva y no experimental; la población objeto fueron 294 profesores de escuelas de la ciudad de Bogotá-Colombia. Dentro de los resultados encontrados se evidenció cansancio emocional en los grupos estudiados p<0.02. El hecho de ser
doi:10.46932/sfjdv1n4-015 fatcat:z2eyhimgtfhuhcdwmu2imbyuqq