A representação da deficiência em clássicos da literatura brasileira

Marleno Chaves Menezes, Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo
2020 Brazilian Journal of Development  
RESUMO O presente tem a finalidade de apresentar um estudo sobre o universo que compõe as necessidade existentes e devem embasar os livros que são disponibilizados à leitura dos alunos deficientes. Essa investigação se justifica pela importância que o professor-mediador de língua materna, da educação básica, seja pública ou privada, desempenha no processo ensinoaprendizagem dos deficientes, no Brasil (dificuldades, incompreensões, estereótipos e desafios) e relacionar tais considerações a
more » ... nsiderações a alguns personagens que fazem parte da Literatura Brasileira. Nesse contexto, procura-se descortinar impressões, discursos dominantes e valores intrínsecos da sociedade, sobretudo, no século XIX. Para isso, faz-se uma analogia com algumas obras europeias que foram veiculadas antes da Primeira Guerra Mundial e o que foi mudando nos contextos subsequentes, quanto â maneira de se abordar os deficientes. O estudo baseia-se nos estudos de Dowker, Figueira, Dalcastagnè e Barros, quanto à parte específica; nas produções de Assis, Guimarães e Rosa, quanto às obras literárias utilizadas e, ainda, nos estudos de Heidegger, quanto ao poder da leitura. Esta empreitada se deu, primeiramente, pela curiosidade de ler as obras com um olhar específico: a forma que os deficientes são apresentados no meio literário e, depois, pelos milhares de brasileiros nessas circunstâncias, sejam crianças, jovens e adultos. Palavras-chave: Deficiência, Representação, Literatura. ABSTRACT The purpose of the present is to present a study on the universe that makes up the existing needs and should support the books that are made available for the reading of disabled students. This investigation is justified by the importance that the teacher-mediator of mother tongue, of basic education, whether public or private, plays in the teaching-learning process of the disabled in Brazil (difficulties, misunderstandings, stereotypes and challenges) and to relate these considerations to some characters that are part of Brazilian Literature. In this context, we seek to
doi:10.34117/bjdv6n6-325 fatcat:soa4oehecfho7o7v2lcxmocj2q