RESUMEN Cuando abordamos el estudio de la evaluación educacio-nal, es necesario que lo hagamos de una manera integral. Esto significa que comprendamos toda la problemática, dejando de lado una visión reduccionista que solamente se limita al rendimiento en el aprendizaje. Es preciso consi-derar que el asunto de fondo es la necesidad de impulsar una nueva cultura evaluadora dentro y fuera de las univer-sidades, atenta a la calidad de la educación. Palabras clave: evaluación, educación, cultura,

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... lidad de la educación. ABSTRACT When we study the educational assessment, is necessary to do so with an integral vision. Then we must understand all the problems and eliminate a narrow perspective that * Doctor en Educación (PUCP), Profesor Principal y directivo de la UPG de la Facultad de Educación de la UNMSM. Asociado de Foro Educativo y consultor educacional. Premio al mérito científico por el CSI, años 2005 y 2006. Ponencia presentada en el X Congreso CREAD MERCOSUR/SUL, en la Universidad Católica del Norte (Antofagasta, Chile), del 2 al 5 de agosto de 2006.