RESUMO O objetivo deste artigo é compreender a educação inclusiva e a concepção de Freire, Rancière e Jacotot na construção das práticas democráticas, que nos propõe, uma filosofia de educação capaz de nos orientar a uma crítica do princípio igualitário, tendo como objetivo compreender a construção das práticas democráticas na educação inclusiva, enquanto o pensamento de Rancière é uma concepção sobre o ato de educar, a compreensão do conceito de inteligência e para Rancière se apoia na

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... cia pedagógica de Joseph Jacotot. É em sua facilidade histórica e empírica que ele encontra elementos para desenvolver uma reflexão sobre a educação que ao fundamentar-se no princípio igualitário pode propor tanto uma nova pedagogia de ensino, como também uma ideia normativa renovada para a compreensão do que entender por uma educação inclusiva bem-sucedida. Palavras-chave: Educação Inclusiva, Relação Democrática, Freire, Práticas Educativas.