أثر اختلاف أنماط التعلم المقلوب (حل المشکلات- التقصی) على تنمیة مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الکویت

أ/ طلال طراد طراد
2019 تکنولوجیا التربیة دراسات وبحوث  
‫إعداد‬ ‫د/‬ ‫الدين‬ ‫جمال‬ ‫ىناء‬ ‫أستاذ‬ ‫التعميـ‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المتفرغ‬ ‫أ/‬ ‫العنزي‬ ‫فرحان‬ ‫مريجب‬ ‫اد‬ ‫طر‬ ‫طالل‬ ‫باحث‬ ‫بقسـ‬ ‫اه‬ ‫دكتور‬ ‫ا‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫لتعميـ‬ ‫د/‬ ‫فخرى‬ ‫محمود‬ ‫أحمد‬ ‫أستاذ‬ ‫التعميـ‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المساعد‬ ‫بية‬ ‫لمتر‬ ‫العميا‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫كمية‬ -‫ة‬ ‫القاىر‬ ‫جامعة‬ ‫المشكالت‬ ‫(حل‬ ‫المقموب‬ ‫التعمم‬ ‫أنماط‬ ‫اختالف‬ ‫أثر‬ -‫التقصي)‬ ‫الكويت‬ ‫بدولة‬ ‫المتوسطة‬ ‫المرحمة‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫المعرفة‬ ‫اء‬ ‫ور‬ ‫ما‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫تنمية‬ ‫عمى‬ 282 ‫تكنــــولوجيا‬
more » ... 2 ‫تكنــــولوجيا‬ ‫مجمة‬ -‫وبحــوث‬ ‫اسات‬ ‫در‬ -‫أبريل‬ 9109 283  ‫جخصص‬ ‫انحربية‬ ‫في‬ ‫انفهسفة‬ ‫دكحىر‬ ‫درجة‬ ‫عهي‬ ‫انحصىل‬ ‫نًحطهبات‬ ً ‫اسحكًاال‬ ‫بحث‬ ‫انحعهيى‬ ‫جكنىنىجيا‬ . ‫السابق‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫ة:‬ ‫الخاصة‬ ‫اسات‬ ‫الدر‬ ‫و‬ ‫البحوث‬ ‫نتائج‬ ‫أثبتت‬ ‫فاعميتو‬ ‫المقموب‬ ‫التعمـ‬ ‫اتيجية‬ ‫باستر‬ ‫عمي‬ ‫إليو‬ ‫توصؿ‬ ‫ما‬ ‫وىو‬ ‫الذاتي‬ ‫التعمـ‬ ‫و‬ ‫االبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫تنمية‬ ‫عمى‬ ‫ه‬ ‫أثر‬ ‫و‬ ‫تكنــــولوجيا‬ ‫مجمة‬ -‫وبحــوث‬ ‫اسات‬ ‫در‬ -‫أبريل‬ 9109 285
doi:10.21608/tessj.2019.63319 fatcat:xmzguntxsbbztijcafszlyitcm