KESIAPAN PARA GURU SEBAGAI PENGEMBANG KURIKULUM DALAM MERESPON PERUBAHAN KURIKULUM

Maesaroh Lubis, Kata Kunci, Guru, Pengembangan Kurikulum, Perubahan Kurikulum, Pengelolaan Pembelajaran
unpublished
Abstrak Kurikulum merupakan bagian dari suatu sistem pengelolaan pembelajaran yang menyangkut perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dan menjadi pedoman atau panduan bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Sebagai pengembang kurikulum, guru memiliki kewenangan dalam mendesain (makna yang lebih aplikatif dari "perencanaan") kurikulum, yaitu menentukan tujuan dan isi pelajaran yang akan disampaikan, menentukan strategi yang akan dikembangkan dan sistem evaluasi yang akan digunakan.
more » ... ng akan digunakan. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan sejauhmana kesiapan guru dalam merespon perubahan kurikulum yang terjadi. Gambaran kesiapan para guru tersebut terdiri dari kegiatan merencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran dengan penarikan kesimpulan berdasarkan analisis teori-teori pembelajaran dan temuan data yang diperoleh melalui wawancara. Abstract Curriculum is part of a learning management system that consist of instructional planning and implementation planning are guides for teachers in implementing the learning activities. As curriculum designer, teachers have the authority to design curriculum, which was to setting goal and content to be used, to set many strategies that will be developed and evaluation system to be used.This paper aims to describe of teachers to respond the curriculum changes that consist of an instructional planning, instructional implementation and instructional evaluation with based on the analysis of learning theories and the data findings from interview. PENDAHULUAN alam sejarah pendidikan Indonesia tercatat beberapa kali pemerintah merevisi kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Revisi kurikulum tersebut bertujuan untuk mewujudkan kurikulum yang sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat. Perubahan masyarakat dari masyarakat agraris ke masyarakat industri menuntut program kurikulum dibuat dan dikembangkan dengan tujuan agar peserta didik dapat menghadapi masa depannya dengan baik. Oleh karena itu kurikulum hendaknya bersifat antisifatif, adaftif, dan aplikatif (Dakir, 2010:91). Perkembangan tersebut yang menyebabkan perubahan pandangan terhadap tujuan pendidikan sehingga diperlukan adanya perubahan dan penyesuaian kurikulum. Inilah yang menjadi alasan bahwa setiap generasi memerlukan pendekatan pembelajaran yang sesuai untuk zamannya, dan D
fatcat:zp7yxhnjcbh25cso6ruac3i6ci