MIRTO : un système au service de l'enseignement des langues

Georges Antoniadis, Claude Ponton
2004 UNTELE   unpublished
Si l'apprentissage des langues assisté par ordinateur (ALAO) a connu ces dernières années de réelles avancées grâce à l'évolution des technologies informatiques, il n'en reste pas moins tributaire de la vision réductrice de la langue par ces mêmes technologies. Basé sur des ressources issus du Traitement Automatique des langues (TAL), le projet MIRTO tente d'apporter de nouvelles voies à l'ALAO. Un de ses objectifs principaux est de donner aux enseignants de langues des outils adaptés à leurs
more » ... s adaptés à leurs problématiques didactiques en reléguant au second plan les aspects informatiques. Pour cela, ces outils, appelés « scripts » dans MIRTO et définis conjointement par des spécialistes du TAL et des enseignants de langues, permettent la prise en compte des caractéristiques intrinsèques de la langue et répondent à des objectifs didactiques précis. Ces scripts, placés dans un contexte didactique défini par l'enseignant (choix du texte dans une base indexée pédagogiquement, définition de la consigne, des paramètres et de l'évaluation) donnent lieu à des objets nommés « activités ». Enfin, ces activités pourront être organisées de manière linéaire ou non dans des « scénarios ». Après une analyse critique des possibilités actuelles offertes aux enseignants de langues par l'informatique, cet article présente une description globale du projet MIRTO et de son état d'avancement.
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