Este artículo presenta los resultados de una investigación educativa que pone en relación dos conceptos formulados como dualidad durante el periodo de confinamiento: el hogar y la ciudad, a través de la interpretación de los recorridos en ambos espacios. El objetivo es revelar mediante la cartografía artística, lo ocurrido a nivel espacial en el interior de nuestras viviendas y en el escenario urbano. Durante los meses de marzo-abril 2020, se llevó a cabo un proyecto de educación artística

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... o en el dibujo cartográfico. Los alumnos de Grado de Educación Social de la Facultad de Ciencias de la Educación expresaron su encerramiento y su necesidad de urbanidad, a partir de acciones artísticas basadas en la experimentación visual y espacial. Estas composiciones les guiaban hacia la construcción de un discurso estético sobre lo vivido y les permitían conectar, desde lo sensible, tanto el espacio habitado, como la privación de ciudad. Los resultados fueron analizados mediante instrumentos de Investigación Basada en Artes para generar una interpretación visual y significativa del conjunto de datos, construyendo una cartografía artística de los recorridos interiores/exteriores de los estudiantes, recuperando así las experiencias individuales y creando imágenes inéditas de lo vivido a nivel grupal.