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Mulheres e professoras: repercussões da dupla jornada nas condições de vida e no trabalho docente
2010
Educar em Revista
Preserved Fulltext
De uma perspectiva dos estudos de gênero, esta pesquisa, de abordagem qualitativa, discute as condições de vida e trabalho de mulheres que atuam na docência em educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental em três redes municipais do interior do estado de Rondônia. Os resultados indicam que as inadequadas condições de trabalho nas escolas, quando somadas à desigual divisão das atribuições domésticas e à ausência de serviços públicos de atendimento às mães trabalhadoras,
doi:10.1590/s0104-40602010000500016
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