O Programa Idiomas Sem Fronteiras-ISF e a formação do professor de Língua Alemã da Universidade Federal da Bahia/ The Languages without Borders (IsF) program and the German language teacher education at Universidade Federal da Bahia

Jael Glauce Da Fonseca, José Carlos, Ximenes
2017 unpublished
RESUMO Neste trabalho relatamos algumas reflexões teóricas e práticas decorrentes dos encontros de formação ofertado ao tutor presencial de língua alemã como língua estrangeira (LE) no Programa Idioma sem Fronteiras (IsF) da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Ressaltamos que, por ser a formação dos licenciandos em Letras-Alemão da UFBA voltada para a educação presencial, foi necessário voltar o olhar para a educação pela modalidade a distância (EaD), uma vez que o curso ofertado pelo
more » ... ertado pelo IsF-Alemão acontece via online. Buscamos assim primeiramente contextualizar o IsF-Alemão na UFBA e em seguida conhecer alguns aspectos da EaD-seu conceito e o papel dos envolvidos nessa modalidade-para em seguida discutir o papel docente e discente no processo de ensino-aprendizagem de LE. Em outro momento, mencionamos a importância de se conhecer na prática a plataforma de ensino-aprendizagem Moodle, para se chegar ao tema da aprendizagem por dispositivos móveis, no caso, pela rede social WhatsApp, e, por último, lançamos um olhar sobre a questão da aprendizagem ubíqua. PALAVRAS-CHAVES: aprendizagem ubíqua, formação de professor, alemão como língua estrangeira. ABSTRACT: The purpose of this paper is to present some theoretical and practical reflections on the training sessions offered to the monitor of German as a foreign language in the Language without Borders (LwB) Program of the Federal University of Bahia (UFBA). We emphasize that, given that the UFBA's course for German undergraduate students is focused on face-to-face education, it was necessary to look at distance education, once the course offered by LwB-German happens in this modality. We, therefore, sought to contextualize the German LwB at UFBA and then to learn about some aspects of the distance education, such as its concept and the role of those involved in this modality, and then discuss the teaching and learning role in the teaching-learning process. Additionally, we mentioned the importance of knowing the Moodle teaching-learning platform in practice in order to get to the theme of mobile learning, in this case, by the social network WhatsApp. Finally, we take a look at the issue of ubiquitous learning.
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