Resumo: As tecnologias educacionais estão possibilitando o rompimento com a noção tempo e espaço e inserindo uma nova forma de ser e de pensar na educação, transformando as relações, o modo de aprender e de comunicar, criando uma possibilidade de uma construção coletiva do conhecimento. Este artigo cita algumas tecnologias muito usadas na escola, tais como: a televisão que parte do concreto, do visível, do imediato, que toca todos os sentidos. E algo maior que a televisão e que revolucionou as

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... elações entre os indivíduos, a informática, com múltiplas ferramentas que ajudam no ensino-aprendizagem. Para que aconteça a aprendizagem o professor precisa estar atento no ritmo que cada aluno aprende, procurando traçar novos caminhos, pois cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizagem. E ao usar as tecnologias educacionais é possível trabalhar as múltiplas formas aprender em cada aluno, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada um. A avaliação é parte integrante do ensino-aprendizagem e a avaliação pode ser feita de diversas formas, com instrumentos variados, então porque não usar as novas tecnologias para avaliar os alunos? Palavras-chave: Tecnologias educacionais. Aprendizagem. Avaliação educacional. Abstract: Educational Technologies are enabling the breakup of space-time notion and inserting a new way of being and thinking in education transforming relations, the way to learn and to communicate, making a possibility of a new knowledge collective construction. This article quotes some very used technologies in school, such as the television that emerges from the concrete, the visible and the instant that touches every meaning. And something bigger than television, that revolutionized relationships between people, the informatics, with multiple tools that helps in teaching and learning. To make the learning, the teacher must pay attention in the rhythm of every student learning skills, trying to make new ways, because every student has its own learning rhythm. And, when using educational technologies, it's possible to work the various ways of each one learnings. The test is a piece of the teaching and learning method and it can be maked in various types, with various instruments so, why not use new technologies to assess the students? Resumen: Tecnologías Educativas están permitiendo a la ruptura de la noción espacio-tiempo y la inserción de una nueva manera de ser y de pensar en las relaciones educación transformadora, la manera de aprender y comunicar, por lo que la posibilidad de una nueva construcción del conocimiento colectivo. Este artículo cita algunos mismas tecnologías utilizadas en la escuela, tales como la cola de televisión surge de lo concreto, de lo visible y el instante Que toca cada sentido. Y algo más grande que la televisión, que revolucionó las relaciones entre las personas, la 1