Pour une lecture ludique de l'image dans l'enseignement du texte

Gratien Lukogho Vagheni
2020 Synergies Afrique des Grands Lacs  
Cet article soutient l'idée selon laquelle, par des procédés ludiques, l'on peut recourir efficacement à l'image lors de l'enseignement/apprentissage de la lecture. Les manuels congolais de français proposent des ressources textuelles et iconiques, mais des déficits liés au dispositif méthodologique ont alimenté notre questionnement. L'article poursuit un triple objectif : d'abord, consécutivement au constat sur terrain où les enseignants enquêtés en ville de Goma ne font pas allusion à
more » ... allusion à l'image, l'article souligne l'idée de départ sur l'importance de l'image en didactique du français. Ensuite, par l'analyse du contenu, l'étude cerne les dispositifs pédagogiques recommandés par trois manuels de français tels que proposés pour l'enseignement au cycle inférieur du secondaire. Enfin, l'article propose une modalité pouvant instaurer une lecture ludique bonifiée par l'entrecroisement de deux ressources.
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