Szkolne sukcesy uczniów i ich pedagogiczne uwarunkowania w świetle teoretycznej analizy problemu Czym jest dla mnie sukces? To nie jest łatwe pytanie. Według mnie zależy to od wielkości samego sukcesu. W swoim żuciu co chwilę wyznaczamy sobie jakieś cele. Jedne są większe, inne mniejsze. Abyśmy mogli odnieść sukces, postawione przed nami zadanie musi być możliwe do wykonania. Jednak gdy podejmiemy się niezwykle trudnego, a czasem prawie niewykonalnego zadania, to radość z jego wykonania jest

more »

... o większa. Jan Mela, Czym jest dla mnie sukces Sukces, oprócz obiektywnego wydźwięku, często cechuje subiektywnie nadawane znaczenie. W różnych dziedzinach życia przynosi satysfakcję i spełnienie. Jego warunkiem jest potencjał, zaangażowanie, wytrwałość, empatia, wiara w siebie, ambicja, siła przebicia, optymizm i poczucie własnej skuteczności. Na podstawie danych empirycznych można stwierdzić, że we współczesnej rzeczywistości miarę sukcesu obrazuje satysfakcja z osiągnięcia zamierzonych celów, możliwość samorealizacji oraz uzyskanie harmonii na płaszczyźnie zawodowej i rodzinnej. Pojęcie sukcesu pojawia się w języku potocznym, lecz chyba największą karierę termin ten zrobił w języku ekonomistów, czy może raczej w języku związanym z biznesem. Pomimo częstego występowania jego znaczenie nie jest precyzyjne, a zakres rozciąga się od określenia używanego dla pomyślnie zakończonego epizodycznego działania, po niemal równoważnik szczęścia. Czasami spotykamy się ze sformułowaniami dość śmiało łączącymi sukces właśnie ze szczęściem: "Osiągnąć sukces -to oczywiście mieć szczęście" 1 .