ALGUNS PRINCÍPIOS PARA O TRABALHO COM LÍNGUA PORTUGUESA EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES I

Lourenço Chacon, Jurado Filho
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RESUMO: Tratar da questão das unidades lingüísticas tem sido objeto de poucas contribui-ções para a atividade de formação de professores. Tento, neste artigo, dar algumas indicações sobre como conceber uma unidade através da qual seja possível levar a cabo essa atividade. Essa unidade é o texto. UNITERMOS: Texto; lingüística e ensino de português. 1. PONTO DE PARTIDA Para muitos, ainda hoje parece não haver dificuldades em se desenvolver um pro-jeto de trabalho com a língua portuguesa; afinal,
more » ... ão só o projeto enquanto proposta como a própria consecução do trabalho podem ter como bússola e guarida uma tradi-ção que há muito dirige a atividade e a própria reflexão sobre a língua portqguesa. De acordo com essa tradição, o trabalho com a língua tem natureza essencialmente prescritiva, consistindo sobretudo em eleger dentre inúmeras manifestações lingüísti-cas aquelas que configuram o "bom uso" ou o "uso correto" da língua. No entanto, a utilização da língua se orienta por critérios que muito pouco, ou na-da, têm a ver com correção-pode-se, aliás, nesse sentido, quando muito pensar em usos regulares ou usos circunscritos a determinados propósitos. Ao não considerar, pois, a correção como critério organizador e legítimo da reflexão sobre os fatos lin-güísticos, um projeto de trabalho com a língua portuguesa deve, com prioridade, de-finir a concepção de língua sobre a qual se assenta. Não é fácil realizar essa tarefa. A língua é um fato de linguagem, assegura-.se. Mas já se disse da linguagem ser de natureza psicológica ou social. De natureza his-tórica ou mesmo biológica. Poder-se-ia entender como necessário pensar a língua sob todos esses aspectos.
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