Internet Archive Scholar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVIASION) TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA KELAS VIII

Wahyu Nurdiansyah, Widodo Budhi, Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan, Ilmu Pendidikan, Kata Kunci
unpublished

Preserved Fulltext

fulltext thumbnail
Web Archive Capture PDF (621.4 kB)
https://web.archive.org/web/20180411155041/http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/COMPTON/article/viewFile/1381/975

A copy of this work was available on the public web and has been preserved in the Wayback Machine. The capture dates from 2018; you can also visit the original URL. The file type is application/pdf.

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika siswa kelas VIIIyang diajar menggunakan model pembelajaran STAD dan menggunakan model pembelajaran konvensional. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling, terpilih kelas VIII C sebanyak 34 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII Esebanyak 34 siswa sebagai kelas kontrol. Hasil uji-t diperoleh thitung= 3,196dengan p = 0,000. Ada perbedaan yang sangat signifikan pada prestasi belajar fisika
more » ... wa kelas VIII antara yang diajar menggunakan model pembelajaran STAD dan yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Rerata prestasi belajar fisika yang diajar menggunakan model pembelajaran STAD lebih tinggi dari pada yang diajar dengan model pembelajaran konvensional, sehingga disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran STAD terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas.
fatcat:jq2rebxipra7to7ussrsv6kbsa
Citation

Wahyu Nurdiansyah, Widodo Budhi, Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan, Ilmu Pendidikan, Kata Kunci. "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVIASION) TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA KELAS VIII."