"Entrevista a Especialistas na área científica da Supervisão: Professora Idália

Supervisão Rocha, Sá-Chaves
2012 Indagatio Didactica   unpublished
Resumo No quadro de um projeto de investigação sobre a formação de professores desenvolvido no âmbito do Programa Doutoral Didática e Formação da Universidade de Aveiro, o presente texto tem como principal objetivo contribuir para a construção de conhecimento na área da Supervisão, incidindo particularmente na compreensão dos fatores promotores de desenvolvimento humano nas dimensões pessoal, profissional e institucional. O exercício concreto de articulação epistémica entre Investigação e Ação,
more » ... ou seja, entre experiência e conhecimento emergente constitui, na narratividade processual que a desenha, um complexo exercício de abstração, no qual, emergem alguns dos princípios fundamentais na humanização das práticas educacionais, da formação, do desenvolvimento e da sua supervisão. Do ponto de vista formal, corresponde a uma entrevista entre os dois autores que retoma uma história de vida através da qual os processos de construção de conhecimento e de atribuição de sentido pessoal apenas se compreendem na sua relação com os saberes de outros e na disponibilidade destes para os partilhar. 1 Versão escrita da entrevista ocorrida oralmente entre os dois autores no âmbito do Programa Doutoral Didática e Formação da Universidade de Aveiro. Apresenta por isso um registo de formatação textual no qual se procurou reduzir as marcas de oralidade, algumas das repetições e redundâncias inerentes ao estilo coloquial sem que, no entanto, as suas características se apagassem totalmente. 5 Constitui por isso um grato tributo aos que, neste longo caminhar, se afirmaram, marcando o futuro com notável antecipação. Pelo carácter fundador, singular e pioneiro dos seus contributos, destacam-se e reconhecem-se como elementos inestimáveis os Professores Isabel Alarcão e António Sampaio da Nóvoa. Palavras-chave: Supervisão; Formação de professores; Histórias de vida e Desenvolvimento humano; Complexidade e Conhecimento emergente; Processo de Bolonha. Résumé Tout en partant d'un projet de recherche sur la formation de professeurs développé dans le cadre du Doctorat Didática e Formação de l'Université d'Aveiro (Portugal), ce texte prétend contribuer à la construction de connaissance dans le domaine de la Supervision Pédagogique, se focalisant plus précisément sur la compréhension des facteurs capables de promouvoir le développement humain dans ses dimensions personnelle, professionnelle et institutionnelle. L'exercice concret d'articulation épistémique entre Recherche et Action, c'est-à-dire, entre expérience et connaissance émergente constitue, dans la narrativité procédurale qui la dessine, un exercice complexe d'abstraction, d'où émergent quelques uns des principes fondamentaux pour l'humanisation des pratiques éducationnelles, de la formation du développement humain et de la supervision. Du point de vue formel, ce texte correspond à un entretien entre ses propres auteurs, reprenant une histoire de vie à travers laquelle les enjeux de construction de connaissance et d'attribution de sens personnel ne se comprennent que dans leur rapport avec les savoirs des autres et dans leur propre disponibilité pour les partager. Ce texte c'est donc un tribut de gratitude à ceux qui, dans ce long cheminement, se sont affirmés et on marqué l'avenir avec une notable anticipation. Par le caractère fondateur, singulier et pionnier de leurs contributions, se détachent et sont reconnus comme des personnalités inestimables les Professeurs Isabel Alarcão et António Sampaio da Nóvoa. Abstract Within the scope of a research project about teacher education developed in the Doctoral Programme in Didactics and Education at the University of Aveiro (Portugal), the present text has the main objective of contributing towards the construction of knowledge in the area of Supervision, focusing mainly on the comprehension of the factors that promote human development in the personal, professional and institutional dimensions.
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