1. INTRODUÇÃO O advento da internet, ao romper fronteiras e inserir as pessoas dentro de uma comunidade global de discurso plurilíngüe, propiciando um ambiente autêntico de comunicação, tem influenciado para redimensionar as inter-relações do planeta e para redefinir os paradigmas de aprendizado, especialmente de aquisição de segunda língua. Ellis (2000, p.3) afirma que "esse tem sido um tempo da 'global village' e da 'World Wide Web', quando a comunicação entre as pessoas vem se expandindo

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... o além do discurso de suas comunidades locais". Assim, em função das novas formas de comunicação potencializadas pela internet, diariamente, ocorrem deslocamentos de professores e estudantes de segunda língua para esse espaço, onde as oportunidades em experienciar uma língua autêntica são ímpares. Dessa forma, este trabalho se propõe a investigar o uso de intercâmbio de e-mails para que aprendizes de segunda língua desenvolvam competências comunicativas nessa língua. Trata-se de um estudo de caso, o qual reúne 23 mensagens eletrônicas trocadas entre uma estudante brasileira de ensino médio e um americano. A competência comunicativa da jovem, em inglês, é verificada a partir das modalidades 1 Universidade do Vale do Rio dos Sinos-UNISINOS-RS.