Abstrak Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) mempunyai fungsi utama yaitu untuk mengajar dan mendidik melalui aktifitas fisik dan mengajarkan kesehatan, sehingga PJOK merupakan sarana yang tepat untuk menanamkan kesehatan kepada peserta didik. Untuk mewujudkan tujuan tersebut salah satunya adalah melaksanakan kegiatan UKS yaitu, pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, dan pembinaan lingkungan sekolah yang sehat. Untuk mendukung kegiatan UKS dibutuhkan peran dari berbagai pihak

more »

... alah satunya adalah peran guru PJOK. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan UKS yang ada di SMP Negeri se-kecamatan Gempol, dan mengetahui peran guru PJOK dalam pendidikan kesehatan di SMP Negeri se-kecamatan Gempol. Penelitian ini menggunakan penelitian non-eksperimen dengan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Pembina UKS dan Guru PJOK di SMP Negeri se-kecamatan Gempol. Untuk instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan angket. Teknik analisis data adalah menggunakan perhitungan mean, standart deviasi, varian dan persentase. Hasil penelitian yang diperoleh dari lembar observasi UKS, strata yang terpenuhi dari tiga program pokok UKS yakni pendidikan kesehatan, 1 sekolah berstrata minimal, 1 sekolah berstrata standart, 1 sekolah berstrata paripurna. Pelayanan kesehatan, 1 sekolah memperoleh strata minimal, dan 2 sekolah memperoleh strata standart. Pembinaan lingkungan sekolah sehat, 1 sekolah berstrata minimal, 1 sekolah memperoleh strata optimal dan 1 sekolah memperoleh strata paripurna. Hasil penghitungan angket guru PJOK, 3 guru kriteria berperan dengan persentase 61-80%, 1 guru termasuk kriteria sangat berperan dengan persentase antara 81-100%, dan 3 guru berkriteria cukup dengan persentase 41-60%, dengan jumlah nilai 70, rata-rata 10, standar deviasi 1.91 dan varian 3.67. Dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan UKS di SMP Negeri 3 Gempol perlu ditingkatkan karena pelaksanaan UKS tersebut harus memenuhi strata standart. Tetapi guru PJOK harus lebih berperan aktif dalam pembelajaran pendidikan kesehatan di sekolah. Abstract Physical education sports and health (PJOK) has the main function that is to teach and educate through physical activity and teach health, so that PJOK is an appropriate means to instill health to learners. To realize these goals one of which is carrying out activities of UKS, namely health education, health care, and fostering a healthy school environment. To support UKS activities required to support the role of the various parties one of which is the teacher's role PJOK. The purpose of this study is to investigate the implementation of the existing UKS at Gempol, and know the role of teachers in health education PJOK in Gempol. This study used a non-experimental study with a qualitative approach. The population in this study is all the coaches of UKS and Teachers in Secondary Schools around Gempol. For the instrument used in this study is the UKS observation sheets and questionnaires for PJOK teacher. Data analysis technique was used calculation of the mean, standard deviation, variance and percentage. The results obtained from the observation sheets of UKS, strata which met from three main programs for UKS namely health education, 1 schools stratified minimal, 1 standard stratified school, 1 school stratified plenary. Health care, one of the school obtain a minimum level, and 2 schools obtain strata standard. Fostering a healthy school environment, one of at least stratified school, 1 school obtain optimal strata and one school obtain a plenary strata. Results of the questionnaire PJOK teacher, 3 teachers have been instrumental category with a percentage between 61-80%, 1 teachers very instrumental category with percentages between 81-100%, and 3 teachers with enough criteria with percentages 41-60%, with a value of 70, an average of 10, standard deviation of 1.91, and 3.67 variants. It can be concluded that the implementation of the UKS in the Junior High School 3 Gempol area was needs to be improved, because