Este estudio se efectu&oacute; en el segundo semestre de 2009, el objetivo fue identificar los elementos ling&uuml;&iacute;sticos y la base de numeraci&oacute;n que favorecen el proceso ense&ntilde;anza de los nombres de n&uacute;meros naturales del 1 al 100 en la lengua miskitu, en la escuela primaria biling&uuml;e &ldquo;Sime&oacute;n Walls&rdquo;, comunidad de Kuamwatla, municipio Prinzapolka, RAAN. <br />Es un estudio cualitativo, descriptivo y de corte transversal. El universo de estudio

more »

... constituy&oacute; la comunidad de 12 docentes y 255 estudiantes de la escuela en menci&oacute;n. La muestra utilizada fueron 10 por ciento de estudiantes, 6 por ciento de docentes y 10 miembros de la comunidad. Para el procesamiento y an&aacute;lisis de la informaci&oacute;n se elabor&oacute; una matriz de cada instrumento utilizado, y a partir de ello se procedi&oacute; a la redacci&oacute;n del informe de los resultados. <br />Entre los resultados se destacan los siguientes: i) existen cambios en los nombres de los numeros naturales, ii) evidentes dificultades ling&uuml;&iacute;sticas en los nombres de los n&uacute;meros naturales del miskitu y iii) los nombres de los n&uacute;meros naturales del sistema de numeracion miskitu en uso actual, tiene indicio de subbase quinaria y base vigesimal. <br />En base a los resultados del estudio, se realiz&oacute; una propuesta de mejoras de lexemas, morfemas, alomorfos, ortogr&aacute;ficos, sintaxis y de fonemas en los nombres de los n&uacute;meros naturles de miskitu 0 a 100, desde el punto de vista etimol&oacute;gico combinado con neologismos. <br /><br /><strong>Palabras claves:</strong> Lengua miskitu; n&uacute;meros; elementos obstaculizadores. <br /><br />CIENCIA E INTERCULTURALIDAD, Volumen 6, a&ntilde;o 3 No. 1 Enero-Junio 2010, 45-57