Volume 1, Número 3 (set./dez. 2016) pp: 353-360. www.kentron.ifal.edu.br/index.php/diversitas_journal © Diversitas Journal Página | 353 Página | 353 RESUMO: Este artigo aborda a realidade do ensino público atualmente, discutida aqui em razão da existência de certos entraves nos avanços da educação. O objetivo principal foi discutir as atuais dificuldades que permeiam o processo de ensino e aprendizagem. O método de pesquisa foi de caráter qualitativo com um embasamento teórico em leituras de

more »

... ritores que discutem essa temática como Demo (2004), Trindade (Org.) (2007) e Libâneo (2007) , e também buscando dados através de aplicações de questionários, aplicados aos professores e funcionários da escola. Os resultados obtidos apontam que os docentes estão buscando cada vez mais aperfeiçoar suas formações, para oferecer uma melhor qualidade de ensino. Porém existem entraves como a falta de recursos pedagógicos, livros que não trazem a realidade local dos alunos e piso salarial baixo que obriga os professores a terem uma carga horária extensa, e isto dificulta o planejamento das aulas. Conclui-se que, apesar desses profissionais buscarem por uma melhor formação em suas áreas de ensino, urge a necessidade de melhores condições de trabalho para a aplicação de um ensino mais eficaz e uma relevante valorização dessa profissão, que por sinal é estratégica para o desenvolvimento de qual quer país no mundo. Palavras-chave: Aprendizagem, dificuldades, aperfeiçoar. ABSTRACT: This article discusses the reality of public education currently discussed here due to the existence of certain barriers in advancing education. The main objective was to discuss the current difficulties that permeate the process of teaching and learning. The research method was qualitative with a theoretical background on readings from writers who discuss this topic as Demo (2004) , Trinity (Ed.) (2007) and Libâneo (2007), and also seeking data through questionnaires applications, applied to teachers and school staff. The results indicate that teachers are increasingly looking to improve their formations, to offer a better quality of education. But there are obstacles such as lack of teaching resources, books that do not bring the local reality of students and low minimum wage that forces teachers to have an extensive workload, and this complicates the planning of lessons. It concludes that, although these professionals seek for better training in their teaching areas, there is an urgent need for better working conditions for the implementation of a more effective teaching and a significant appreciation of the profession, which by the way is strategic for development either of which country in the world.