O artigo discute algumas questões relacionadas ao trabalho com a linguagem escrita na Educação Infantil e às particularidades da interação das crianças com o universo dos textos nesse segmento da escolaridade. De forma mais detalhada, apresenta uma análise sobre o valor das situações de leitura, sejam aquelas nas quais o professor lê para os alunos, sejam as situações em que as crianças leem por si mesmas, antes mesmo de fazê-lo de forma convencional.