MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 6 BANJARMASIN

Dan Munawwarah, H St, Nurdiniah
2015 Jurnal Inovasi Pendidikan Sains   unpublished
Abstrak.Telah dilakukan penelitian tentang penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan di kelas XI IPA-1 SMA Negeri 6 Banjarmasin tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan (1) aktivitas guru, (2) aktivitas siswa, dan (3) hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus 1 dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan dan
more » ... pertemuan dan siklus II dilaksanakan dalam 1 kali pertemuan. Masing-masing siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta analisis dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA-1 SMA Negeri 6 Banjarmasin dengan jumlah siswa sebanyak 35 orang. Instrumen penelitian berupa instrumen tes tertulis tipe soal objektif berjumlah 15 soal dan instrumen non tes seperti observasi. Data instrumen dianalisis dengan menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbaikan yang dilakukan pada beberapa tahap pembelajaran siklus I ke siklus II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization dapat (1) meningkatkan aktivitas guru dengan kriteria sangat baik sebesar 76 (2) meningkatkan aktivitas siswa dengan kriteria sangat baik sebesar 43,66 (3) meningkatkan ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 14,02% dari siklus I sebesar 80,01% ke siklus II 94,62%. Kata Kunci: hasil belajar, model Team Assisted Individualization , kelarutan dan hasiLkali kelarutan Abstract. It has been done research about the use type cooperative of Team Assisted Individualization of material solubility and result multiplication of solubility in class XI IPA-1 SMAN 6 Banjarmasin 2013/2014. The research was intended to improve, (1) activity of teacher, (2) a student activity and (3) result of learning. This research uses design of class act research has been done in two cycle. The cycle one has been implemented in three meetings. Every cycle has phase of planning, implementation of the action, observation and evaluation, analysts and reflection. Subject of research are students in the class XI IPA-1 in SMAN 6 Banjarmasin with total the students are 35 people. The research instrument is written test instrument. The objective type questions are is questions, and non instrument test like a observation the data was analyzed using a presentation instrument. The result showed that the repair for several learning phase of cycle one to cycle two used model of learning cooperative with Team Assisted Individualization type can (1) to improve the activity of teachers with very good criteria by 76, (2) to improve activity of student with very good criteria by 43,66, (3) to improve a succesfully of students by 14,02% from cycle one by 80,01% to cycle two by 94,62%. Keywords : result of learning, model of Team Assisted Individualization, solubility and results multiplication of solubility.
fatcat:dtvrm3tm6na2hjnp263s5zjn3y