Une expérience non formelle d'introduction de l'analyse des pratiques dans la formation des professeurs à la faculté des sciences et technologies de l'éducation et de la formation de Dakar

El Hadji Habib CAMARA
2018 The Journal of Quality in Education  
Cette présente communication porte sur la description d'une expérience d'introduction de l'analyse des pratiques dans la formation initiale à la Faculté des Sciences et Technologies de l'Education et de la Formation de l'Université Cheikh Anta DIOP de Dakar ; il s'agit d'une initiative qui vise à combler certaines défaillances relevées dans la formation des enseignants, ces derniêres années, en mettant les élêves-professeurs dans un dispositif leur permettant de critiquer leurs pratiques, de se
more » ... faire critiquer par leurs pairs dans une dynamique de partage devant déboucher sur la production d'un savoir commun à partir de leurs pratiques ; un savoir qui pourrait leur servir de référentiel dans le cadre leur stage.
doi:10.37870/joqie.v7i10.143 doaj:eb4e84c8b41842c0b1f8441418d428e5 fatcat:mf3tbm423ncona6nqh7wgqly4e