Abstrak Kebutuhan akan peningkatan sumber daya manusia Papua mendorong orangtua mengirimkan anak mereka untuk melanjutkan studi di luar Papua, salah satu kota tujuan studi ialah Kota Semarang. Dukungan dari teman sebaya menjadi penting dalam meningkatkan keyakinan kemampuan akademik siswa asal Papua tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan teman sebaya dengan efikasi diri akademik pada siswa sekolah menengah atas (SMA) dan sekolah menengah kejuruan (SMK)

more »

... nis Papua di kota Semarang. Efikasi diri akademik adalah keyakinan individu bahwa dirinya mampu mengelola dan menyelesaikan tuntutan dan tugas akademik dengan baik. Subjek penelitian terdiri dari 64 siswa pada tahun ajaran 2016/2017, dengan karakteristik siswa SMA/SMK aktif beretnis Papua yang melanjutkan studi di Kota Semarang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Alat ukur yang digunakan adalah Skala Likert, dengan Skala Dukungan Teman Sebaya (32 aitem, α = 0,87), Skala Efikasi Diri Akademik (21 aitem, α = 0,89). Pengujian hipotesis dengan analisis regresi sederhana memperoleh nilai koefisien korelasi (r xy = 0,42, denganp< 0,001). Artinya bahwa semakin tinggi dukungan teman sebaya maka, semakin tinggi efikasi diri akademik siswa. Sumbangan efektif dukungan teman sebaya terhadap efikasi diri akademiksebesar 18%. Saran yang diberikan adalah agar subjek penelitian banyak menjalin hubungan baik dengan teman sebaya dari berbagai etnis dan guru serta pembina siswa asal Papua perlu mendesain sistem pembelajaran yang banyak melibatkan peran aktif teman sebaya. Kata Kunci: Efikasi diri akademik; Dukungan teman sebaya; siswa Papua. Abstract A need for increasing Papua's human resources encourages parents to send their children to continue their study outside Papua in which one of the destinations is in Semarang.Peers' support is important to ensure Papuan students' academic abilities.This study aims to find out the relationship between peers' support and academic self-efficacy towards Papuan Senior High School and Vocational School students in Semarang. Academic self-efficacy is an individual's conviction in which he or she is able to arrange and solve academic demand and task well. The respondents of the research are 64 students in 2016/2017. They are active Papuan Senior High School and Vocational School students continuing their study in Semarang. The research used purposive sampling. It applied Likert scale with peer's support scale (32 aitem, α = 0,87) and academic self-efficay scale (21 aitem, α = 0,89).The hypothesis derives from simple regression analysis gaining correlation coefficient (r xy = 0,42, dengan p< 0,001). It means that the higher peer's support is, the higher student's academic self-efficacy is. The effective contribution of peers' support to academic self-efficacy is 18%. The given advice is that the respondents can build a good relationship with peers from any ethnics and teachers, and Papuan student counselors need to design a study system involving many active peers' roles.