Welche Verantwortung, Rahmenbedingungen und Perspektiven der Durchführung haben Universitäten in Forschungen über und mit Geflüchteten? Inwieweit kann es gelingen, konkrete Lehrforschungsprojekte mit ihren strukturellen zeitlichen und inhaltlichen Limitierungen an forschungsethischen Standards auszurichten und wo gelangt ein derartiges Format an Grenzen? Welche aktive Rolle können Studierende selbst in der Gestaltung solcher Projekte einnehmen? Sozialwissen-schaftler_innen der Freien

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... Berlin berichten von ihren Erfahrungen mit Lehrforschungsprojekten im Rahmen von BA-Studiengängen. Sie sprechen über Ideale und Grenzen des partizipativen Forschens sowie über die ethischen und praktischen Herausforderungen, die solche Forschungsmodelle mit sich bringen.