Les emplois du verbe dire dans un corpus d'écrits scolaires : Étude exploratoire pour un lexique-grammaire des usages

Marie-Laure Elalouf, Yelle Koulibali, L. Hriba, A. Steuckardt, F. Neveu, B. Harmegnies, S. Prévost
2020 SHS Web of Conferences  
L'article vise à poser les principes méthodologiques d'une cartographie des emplois de verbes hyperfréquents fondée sur le modèle valenciel, en prenant pour exemple le verbe « dire » et pour corpus un ensemble de récits scolaires transcrits et annotés dans lequel ce verbe apparaît comme le plus fréquent. À partir d'une confrontation de différentes descriptions syntactico-sémantiques, il s'est agi de construire une grille permettant à la fois une exploitation textométrique sur des grands corpus
more » ... des grands corpus et une exploitation didactique. L'étude de ces textes fait apparaitre une variété d'emplois qui excède de beaucoup ceux induits par la consigne.
doi:10.1051/shsconf/20207807006 fatcat:5nw77xpbsfdirlc6vc2ddvt2oe