Rationale While the number of humanitarian emergencies continues to increase, welltrained humanitarian workers are now more necessary than ever. However, health providers have been observed to be ill-prepared during recent disasters due to lack of experience in international relief and inadequate understanding of the local context. For this reason, the international humanitarian community has been drawing attention on the compelling need for competency-based training curricula based on an

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... rd set of cross-cutting and profession-specific competencies. All the more because young doctors have been increasing their presence in international aid projects, good preparation and performance oversight are paramount to guarantee health-based best practice also in poor settings. Aim The aim of this research project was to develop and evaluate the efficacy of a course to professionalize medical residents in humanitarian assistance before first deployment in the field. Methods Firstly, a preliminary assessment of the target audience in terms of interest and potential involvement was conducted; secondly, an analysis of the educational needs through two different methods (a systematic literature review and field experts opinion survey) was carried out; thirdly, a competency-based course based on current sets of published competencies and jointly developed by the Research Center in Emergency and Disaster Medicine of the Università del Piemonte Orientale and the organization Médecins Sans Frontières was developed and implemented; finally, an evaluation of the training program through the Kirkpatrick evaluation model was conducted. Results This research project evidenced that the interest of residents in humanitarian assistance is high and that they would like to be involved in field humanitarian projects by the completion of their residencies. Field experts confirmed that competency-based education is paramount to improve response to international humanitarian emergencies. Three editions of the course took place from 2014 to 3 2016. A total of 19 participants completed the course and were successively deployed in MSF field projects. The first two editions were offered on a pilot basis and served to refine the course contents. The third edition was used to evaluate the course. After completion of the course, students were highly satisfied, and their knowledge and skills in simulated humanitarian environments improved significantly. Riassunto Razionale Mentre il numero delle emergenze umanitarie continua ad aumentare, gli operatori umanitari ben addestrati sono ora più che mai necessari. Tuttavia, il personale umanitario ha dimostrato di essere impreparato durante la gestione di disastri recenti a causa della loro mancanza di esperienza in ambito internazionale ed una inadeguata comprensione del contesto locale. Per questo motivo, la comunità umanitaria internazionale ha messo in rilievo la necessità di programmi di formazione basati su un set standardizzato di competenze trasversali ed specifiche. Tanto più perché i giovani medici hanno aumentato la loro presenza in progetti di aiuto umanitario internazionale, la preparazione e il monitoraggio delle loro performance sono di estrema importanza per garantire la iglio p ati a ell a ito della salute in contesti a basse risorse. Obiettivo L'obiettivo di questo progetto di ricerca è stato quello di sviluppare e valutare l'efficacia di un corso professionalizzante per medici specializzandi in materia di edi i a appli ata all assiste za u a ita ia prima del loro primo impiego sul campo. Metodi In primo luogo è stato studiato l i te esse e potenziale coinvolgimento dell audie e ta get; in secondo luogo, è stata effettuato un analisi dei bisogni formativi attraverso due metodi diversi (revisione sistematica della letteratura e opinioni di esperti sul campo); in terzo luogo, il Centro di Ricerca in Emergenza e Medicina dei disastri dell U i e sità del Pie o te O ie tale ha sviluppato, in collaborazione con l o ga izzatione Medici Senza Frontiere, un corso competency-based sulla base dei set di competenze pubblicati; infine, è stata 4 condotta una valutazione del programma di formazione attraverso il modello di valutazione di Kirkpatrick. Risultati Questo progetto di ricerca ha evidenziato che l'interesse dei medici specializzandi in assistenza umanitaria è alta e che vorrebbero essere coinvolti in progetti umanitari sul campo prima del completamento del loro periodo di formazione. Gli esperti sul campo hanno confermato che l'educazione competency-based è fondamentale per migliorare la risposta alle emergenze umanitarie internazionali. Tre edizioni del corso si sono svolte dal 2014 al 2016. Un totale di 19 partecipanti hanno completato il corso e sono stati rischierati sul campo in progetti di MSF. Le prime due edizioni sono stati edizioni pilota servite a perfezionare i contenuti del corso. La terza edizione è servita per valutare il percorso formativo. Dopo il completamento del corso, gli studenti erano molto soddisfatti e le loro conoscenze e abilità pratiche in ambienti umanitari simulati sono significativamente migliorate.