Revisión y análisis de las distintas interpretaciones de la interculturalidad en el aula musical

Mª del Mar Bernabé Villodre
2014 Escuela Abierta  
RESUMEN En este artículo se ofrece una revisión de las distintas propuestas de trabajo de la música en contextos educativos pluriculturales. Un análisis en profundidad permite comprobar que el uso de la terminología relacionada con la diversidad cultural es muy libre por parte del profesorado de música, lo que demuestra la necesidad de revisar su formación. Estas experiencias denominadas indistintamente multiculturales y/o interculturales sirven como excusa para presentar como modelo una breve
more » ... o modelo una breve síntesis de la experiencia propia en estos contextos, que sí se ajusta a los principios de la educación intercultural. Se ha intentado mostrar cómo esas interpretaciones de la terminología han llevado a usos que no favorecen el principal objetivo de la educación intercultural, como es garantizar la reconstrucción cultural compartida. Palabras clave: interculturalidad, educación intercultural, música, educación musical. ABSTRACT This article offers a review of the various proposals for working in multicultural music education contexts. A thorough analysis permits us to confirm that the terminology related to cultural diversity is used very liberally by music teachers, demonstrating the need to review their training. These experiences interchangeably called multicultural and/or intercultural serve as an excuse for presenting a brief summary of the author's own experience in these settings as a model which is adjusted to the principles of intercultural education. We have tried to show how these interpretations of terminology have led to applications that do not support the main aim of intercultural education, which is to ensure shared cultural reconstruction.
doi:10.29257/ea17.2014.12 fatcat:vcjamnfr4nhxbg7is6eblo6s6a