Las historias de vida en la formación de maestros de Educación Infantil

Andreu Serret-Segura, Manuel Martí-Puig, Raquel Corbatón-Martínez
2016 Revista Iberoamericana de Educación  
El presente trabajo hace referencia a una experiencia acerca de la utilización de las historias de vida en el área de Teoría e Historia de la Educación del Grado de Maestro/a de Educación Infantil. Concretamente, se utilizan los grupos de discusión como herramienta de investigación cualitativa para conocer los efectos que las historias de vida de maestros de educación infantil jubilados tienen en la formación de los futuros docentes de educación infantil. Tras el análisis de los resultados, las
more » ... los resultados, las conclusiones obtenidas indican que las historias de vida favorecen el aprendizaje del alumnado tanto a nivel profesional como personal, convirtiéndose en una herramienta que responde a las demandas metodológicas de la educación del siglo xxi.
doi:10.35362/rie71012 fatcat:zcsgcmpdfjhszefmldyhspoyby